青春期健康教育工作要做到科学性与实效性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚、接纳相结合，预防、矫治与个人发展相结合，教师的科学辅导与学生主动参与相结合。
三、教育目标：
1、提高青少年青春期健康知识水平，培养青少年科学的健康概念；
2、帮助青少年了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持有正确的态度；
3、引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系；
4、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾，解决各种实际问题的知识、技能；
5、培养青少年自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础；
6、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命，抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整的健康人格。
四、不同年龄阶段教育内容
青春期健康教育以小学高段为起始阶段，以初中段为重点教育阶段，以高中段为延续阶段。
（一）小学高段（5-6年级）：
1、掌握必备的卫生知识，了解进入青春期身心变化的基本常识，接纳自己和他人的变化，肯定自己的价值；
2、帮助学生了解自己的能力、兴趣等特点，学会接纳自己与他人；
3、学习压力处理和情绪调节的基本方法，增强对环境的适应能力，学会应对挫折，培养良好的意志品质。
（二）初中阶段：
初一年级：
1、了解传染性疾病传播及预防的基本知识；认识并接纳青春期生长发育的变化，感知生命的意义，体验成长的喜悦，克服成长的烦恼；
2、了解自身的个性特点，提高自我认识水平，树立健康的自我形象；
3、学习交往与处理人际冲突的方法，与同学融洽相处；掌握情绪调控方法，学习与家长、教师等成人沟通的方法。
初二年级：
1、了解青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会自我保护的方法；
2、深入了解自己的能力、兴趣、情绪与情感，了解自己的生活目标，学会排除忧虑、紧张等消极情绪，保持愉快的心境；
