2、培养时间和人数：一年半为一轮，每个“基地”每轮15名学员，三年共30名学员。根据学员学习情况，可有一定数量的学员流动，确保学员质量。
（二）以课题研究项目为载体
1、研究项目的规定任务：每个“基地”每年须完成1-2个研究性课题。项目来源，一是以研究本区县立项课题；二是承担市科教党委、市教委委托研究项目。
2、研究内容：
（1）基本内容。各“基地”都应在以下几方面内容中有重点地选择专题、设置课程。
①分析新时期学校德育面临的新问题，研究当代青少年学生成长发展的新特点，探索新的历史条件下学校德育的新规律，创新学校德育的新方法。
②如何走出素质教育实施过程中遇到的种种困惑，如何破解应试教育为整体构建、有效实施学校德育带来的障碍，如何攻坚在学科教学中增强德育内涵的难关。
③如何扎实推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育纲要》实施及其相关问题研究。
（2）特色内容。各“基地”针对领衔导师的专业特长和研究特色，可相应增加有关内容，设立有特色的研究专题和课程，形成各有特色的课件、软件资料包、案例集等。
（三）构建研训一体化平台
（1）“基地”培养的学习方式以研究式为主。包括来自实践的问题研究，理论探讨的专题研究，综合应用的课题研究等。
（2）“基地”培养的组织形式以导师带教为主。导师带教的具体方法有：个别或小组研讨，学校办学案例或教师教育、教学案例诊断分析，对学校教育教学实践研究指导方法的传授和现场研究，对导师自身经验总结与研究成果整理，学员公开课或活动展示及现场互评等。
五、遴选条件
1、“基地”的领衔导师必须在上海乃至全国有影响力和知名度，曾被评为全国或上海市先进教育工作者、德育先进工作者、教育功臣、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号。
2、担任“基地”的领衔导师必须具备较高的理论素养和丰富的实践经验，并已形成有特色的、有影响的研究成果。
3、“基地”的领衔导师应具有在区县内3-5年以上带教青年骨干教师的经验或相关经历。
六、遴选程序
1、公布申报条件：市教委通过上海教育网和上海教师教育网、中小学德育网公布申报条件。
