18、推进教学管理制度创新和优质教学资源共享。创造条件推进弹性学制和学分制改革，突破制约学生自主学习和个性发展的体制性障碍，扩大学生选择专业、课程和教师的范围，营造有利于学生充分发挥自身潜能的学习环境。提倡校际之间课程互选，教师互聘，学分互认，全方位实行资源共享，提高教学资源的使用效益，同时使学生感受不同的学术氛围、教学风格和受到不同的校园文化熏陶。
19、切实加强实践教学，着力提高学生的实践能力和创新能力。要完善政策导向，保证高水平教师从事实践教学；构建和优化实践教学体系，针对各学科专业对实践教学的具体要求，改革实践教学内容和教学方法，使含综合性、设计性和创新性实验的课程逐步达到实验课程总数的80%以上；促进实践教学资源开放共享，提高使用效率，提升服务质量，满足学生需求；切实加强实验、实习、社会实践等实践教学环节，完善实践教学考核办法，保障各环节的教学时间，提高教学效果；强化毕业设计（论文）选题、指导、中期检查、评阅、答辩全过程的规范管理，加强毕业设计（论文）与科研和社会实践的结合，提高毕业设计（论文）水平，确保毕业设计（论文）质量。
要突出抓好学生实习，保证实习时间、实习场地、实习经费、实习指导教师“四落实”；建立和完善校、院（系）两级学生实习工作责任制，确定专人负责，把责任落实到人；完善学生实习工作方案，明确实习目标、内容和要求，制定实习工作考核指标体系，切实加强对学生实习及其效果的检查、监督和考核。
20、加强教学理论研究和试验。各高校要充分发挥本校高等教育研究所（室）的作用，整合本校的教学研究资源，组织、指导和支持广大教师积极开展教学改革试验，推广优秀的教改研究成果。切实加强教研室建设，健全教研室的工作制度，定期开展教研活动。
六、强化教学管理和完善质量监控体系
21、高校要严格执行国家和省里关于教学管理工作的有关规定，把严格管理贯穿于人才培养的全过程，做到依法治校、从严治教。
建立和完善教学管理的各项规章制度，推进教学管理制度化、规范化。
健全教师教学工作制度，规范教师社会兼职和校外活动，规范课堂教学、实践教学、考试、教学档案等各个教学环节的管理，促使教师把主要精力投入到教学工作中，认真备课和准备教案，精心组织教学过程，形成良好的教风；要明确教学管理人员的岗位职责，促使管理人员把主要精力投入到管理和服务工作中，不断提高教学管理水平；坚持学校领导和教学管理人员听课制度，分管教学的校领导和院（系、所）领导每月听课2次以上，其他校领导和院（系、所）领导每学期听课4次以上，教学管理人员每学期听课8次以上，以便切实掌握教学情况，及时解决教学工作中出现的困难和问题，不断改进和加强学校的教学工作，提高教学质量。
