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（三）实训、实习与社会实践活动
1、学校要重视实训、实习教学环节，对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成教育。实习过程中，教师应与实习单位共同加强学生的思想政治教育、品德教育。
2、学校要把学生的社会实践活动纳入教学计划，制定学生社会实践规划，要有明确分工，做到人员、经费、时间、目标的落实。
3、学校要充分利用当地德育资源对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及国情和国防教育，组织学生开展社会实践活动。
（四）心理健康教育与职业指导
1、各学校应按照《中等职业学校心理健康教育指导纲要》对学生进行心理健康教育。
（1）心理健康教育每学期不少于10课时；
（2）开展心理咨询和心理辅导工作，各校要建立心理咨询（辅导）室，并配备必要的设备和资料，每千名学生至少应配备一名具有专业职称的心理咨询工作者。
（3）要通过多种形式对学生的心理问题进行指导，帮助学生排除心理困惑，并建立学生心理咨询档案。
（4）心理健康教育要和日常教育管理工作相结合。
（5）各级教育行政部门和学校要将心理健康教师的培养、培训纳入师资培养、培训计划。
（6）要对全体教师特别是德育教师进行心理健康教育方面的培训。
（7）心理健康教育要使用省级以上规划教材。
2、各学校应按照教育部《关于加强职业学校职业指导工作的意见》对学生进行职业指导。职业指导列入课表，有教师、有教材、有考核。
（1）职业指导工作包括三方面内容：加强职业意识、职业理想和职业道德教育；提供就业指导和援助；开展创业教育。
（2）学校就业指导办公室要与劳动部门、用人单位建立广泛联系，及时发布就业信息；充分利用互联网等媒体拓宽就业信息渠道；聘请企业管理人员、优秀毕业生作专题报告；组织毕业生参加就业招聘会。
（3）学校要重视就业指导人员的培训工作，要求从事就业指导的人员具备相应的职业资格。
（五）班主任工作和学校管理、服务工作
1、班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。学校要加强班主任工作队伍的建设，制定《班主任工作条例》，完善班主任工作制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。
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