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上海市教育委员会、市人民政府教育督导室印发《关于上海市建立区县政府教育工作自评公报制度的具体意见》的通知

  注:1、刑事案发率=刑事案发人数/学年末实际学生数×100%;

  2、初中按时毕结业率=(毕、结业学生数-毕、结业生中的往届生)/(预备班入学学生数-转出学生数+转入学生数-出国人数)×100%;

  3、辍学率=辍学人数/学年末实际学生数×100%;

  4、巩固率=1-辍学率。

教育发展水平(二)                 单位:所

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│市文明单位(学校)数    │ │市示范性幼儿园数      │ │
├──────────────┼─┼──────────────┼─┤
│市行为规范示范(标兵)学校数│ │市素质教育实验学校数    │ │
├──────────────┼─┼──────────────┼─┤
│市实验性示范性高中学校数  │ │“市百所中等职业学校重点建设│ │
├──────────────┼─┤工程”验收合格学校数    │ │
│市艺术科技体育特色学校数  │ │              │ │
└──────────────┴─┴──────────────┴─┘

  1、“市百所中等职业学校重点建设工程”验收合格学校数(包含国家级重点中等职业学校数);

  2、艺术科技体育特色学校数是指艺术、科技、体育三个项目的合计数。

  二、经费投入与管理

  1、教育财政拨款增长情况       单位:万元

┌────────────────────┬───┬───┐
│项目               年份  │2004年│2005年│
├────────────────────┼───┼───┤
│财政经常性收入             │   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│比上年增长(%)            │   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│财政总支出               │   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│教育财政拨款              │   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│比上年增长(%)            │   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│教育拨款增幅比财政收入增幅增减(%)  │   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│义务教育财政拨款占财政教育拨款比例(%)│   │   │
├────────────────────┼───┼───┤
│教育财政拨款占财政总支出(%)     │   │   │
└────────────────────┴───┴───┘

  注:1、表内数据以年度财务决算报表为准;

  2、财政经常性收入和财政总支出,应与向人代会议提交的数据相一致;

  3、教育财政拨款:指财政对教育的“教育经费拨款”。

  2、教职工工资收入增长情况              单位:元

┌────┬──────────────┬──────────────┐
│    │      2004年      │      2005年      │
│    ├─────┬────────┼─────┬────────┤
│    │人均年收入│比上年增长(%)│人均年收入│比上年增长(%)│
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│ 幼儿园 │     │        │     │        │
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│ 小学 │     │        │     │        │
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│ 初中 │     │        │     │        │
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│ 高中 │     │        │     │        │
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│ 职校 │     │        │     │        │
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│特殊学校│     │        │     │        │
├────┼─────┼────────┼─────┼────────┤
│ 全区 │     │        │     │        │
└────┴─────┴────────┴─────┴────────┘


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