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五、大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设
18．确立全员育人的长效机制。大学生思想政治教育工作队伍主体是高等学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任在思想、学习和生活等方面指导学生。学校广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。教师要提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律。学校教育管理工作要体现育人导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来。后勤服务人员要努力搞好后勤保障，为大学生办实事、办好事，使大学生在优质服务中受到教育。
19．着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量。专职辅导员在学校总编内一般按1∶200的比例配备，保证每个院(系)的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时，每个班级要配备一名兼职班主任。鼓励有志于学生工作的辅导员走专业化道路，选拔推荐一批学生辅导员骨干攻读思想政治教育专业的硕士、博士学位，学成后主要从事思想政治教育工作。有条件的学校也可从本校免试推荐的硕士生中择优选聘专职辅导员，专职从事辅导员工作一段时间后，再攻读研究生学位。实行高校“主任辅导员”制度，聘请知名教授和学科带头人兼职担任“主任辅导员”。
切实解决好辅导员、班主任评聘教师职务和待遇问题。根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。自治区有关部门和高等学校应成立专门的评审组织，按学校教师职务岗位职数的适当比例评聘专职辅导员的教师职务。高校专职政工人员和专职辅导员的职称评聘要纳入教师本学科专业系列，评审中要充分考虑辅导员工作的特点，注重考察其思想政治教育工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。兼职班主任在晋升专业职务时，充分考虑其担任班主任的工作经历和业绩。专任教师晋升高一级教师职务时，一般要有担任班主任等学生管理工作的经历。对高校青年教师实行选拔轮换制度，青年教师担任两年时间的辅导员，评定职称可增加10％的课时。
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