⒀知道法律对未成年人实行特殊保护，学会运用法律保护自己的生命和健康权益。
⒁懂得个人的生命既属于自己又属于家庭和社会，认识个人生命在集体和社会生活中的价值和意义，知道要从日常的小事做起实现人生的价值。
⒂理解地球是人类共同的家园，了解生态环境与人的健康的关系，关注家庭、社区环境与资源问题，懂得善待环境就是善待自己，选择对环境友善的行为方式。
13、高中阶段的主要内容
①理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观。
②培养积极的自我意识，努力规划自己的美好人生。
③树立正确的爱情观，遵守异性交往的道德和法律规范，正确认识并学会妥善处理两性关系中的情绪和情感问题。
④维护性心理健康，学会控制性冲动，进一步提高应对性侵犯的自我保护能力，学会避孕的方法，了解预防性疾病的方法与措施。
⑤认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的关系及影响作用，逐步形成对自己生命健康负责的观念。
⑥了解各种重大自然灾害的常识，学会紧急避险，提高应对灾害的能力。
⑦认识个人在婚姻、家庭和社会生活中的权利与义务，逐步学会履行责任。
⑧知道法律对公民生命与健康的保护作用，运用法律保护自己的合法权益。
⑨树立生态伦理观，善待自然，促进人与自然的和谐发展。
⑩正确处理升学、就业过程中的矛盾，以积极的生命姿态迎接人生挑战，努力提升生命价值。
五、开展生命与健康教育的途径和方法
14、融生命与健康教育于学校教育教学的全过程。学生的生命质量与健康素质与他们的日常学习、生活，与平等、和谐的师生关系、同学关系等密切有关。生命与健康教育要融合到学生的日常教育教学活动之中，特别要与青春期教育、安全教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育的有机整合。要加强各学科的协调和配合，注重发挥其蕴涵的丰富的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命与健康教育，使课程学习成为学生有思想、有智慧的生命感悟和健康成长的过程。
15、寓生命与健康教育于丰富多彩的教育活动中。要积极组织青少年学生参加各种生动活泼的主题教育活动，引导学生崇尚科学文明的生活方式，自觉抵御毒品，不涉足营业性网吧，不唱灰色童谣，不参加危害身心健康的游戏活动；要通过班团队活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径，指导学生进行生命体验和生存拓展训练，掌握一些简单易行的安全防范与自救办法，以规避危险与伤害。要采用多样化的活动形式，如讨论、交流、辩论、讲座、参观、举办专栏小报等，提高学生的活动兴趣和参与能力。
