（三）深化人事制度改革
　　进一步扩大学校人事制度改革试点范围，全面推行教职工聘用制和结构工资制改革。在全市中小学校实行教师全员聘用制度，按需设岗、择优聘任、科学考核、合同管理。在聘任工作中，可以高职低聘，也可以低职高聘，建立起绩酬挂钩，优劳优酬的分配激励机制，激发广大教师的工作积极性与主动性。
　　积极推进分配制度改革。改变教师工资银行化发放办法，将教职工的工资待遇与岗位职责、工作数量和绩效挂钩，在确保教职工工资按时足额发放的前提下，确定改革试点学校，将财政拨付的人员经费由教育部门拨付学校，实行非银行发放管理。学校根据人事制度改革和工作业绩等方面的考核，将工资30%活的部分拿出来，重新集中统一使用，用于二次分配，做到以岗定酬，绩酬挂钩，建立起重能力、重实绩的分配激励机制。在竞争上岗中落聘的人员实行待岗培训，经培训不合格的实行末位淘汰，空缺岗位要安置师范类毕业生予以补岗。激发教师的危机感、责任感和工作积极性，形成能者上，庸者下，人尽其才，优劳优酬的局面。
　　（四）发展教师教育
　　以新课程、新技术、新理念为重点，认真组织好在职教师全员培训，不断提高全市教师教育教学水平。
　　大力开展针对高中教师的研究生学历教育。市教育局对各县（市、区）和市直中学高中教师研究生教育实行计划管理，由同级财政拨付高中教师研究生教育专项补助经费。各县（市、区）也应采取相应措施，通过建立财政、学校、教师共同分担的机制，减轻教师负担，确保按时完成高中教师研究生教育任务。
　　高度重视骨干教师培养培训。高标准完成现有500名市级骨干教师第二阶段培训课程，强化对县级骨干教师培训的考核管理。选派部分英语骨干教师出国进修，提高英语口语水平和教学能力。继续选派部分优秀校长、教师到国外考察学习。选派部分优秀校长、骨干教师到国内、省内教育先进地区进修、学习、考察，可采取兼职、挂职、任教等方式，任期一学期或一学年，全面了解掌握名校的管理和教学方法，提高教育管理和教学水平。
　　职业学校要加快教师的学历达标进程，加快“双师型”教师的培训步伐，举办“职业学校教师素质展示”，不断提高职业学校教师队伍素质。
　　聘请教育部领导和全国知名教育专家、教授、学者来邯做专场学术报告，组织相关学科教师参加国家和省级教学交流会，不断提高校长、教师对新理念、新思想、新技术的认识，开阔思路，增长见识，提高素质。

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