2、建设任务。2005年全面完成在建农村中小学学生宿舍和食堂的改造任务，全面改造现有学生宿舍、食堂中存在质量隐患的存量部分；2006年起重点改造和建设原有寄宿制学校中尚未达到生均宿舍建筑面积3平方米、食堂建筑面积1平方米标准的学生宿舍、食堂缺额部分以及布局调整后新增寄宿学生所需宿舍、食堂增量部分；2007年年底前全面完成食宿改造工程。
3、建设经费筹措。按照基础教育“以县为主”的管理体制，建设经费由各区、县（市）政府承担。各地通过安排财政预算内经费和按照省有关规定征足教育费附加、建筑高等教育费附加，辅之以引进社会力量参与投资等办法，多渠道筹措建设经费。
（四）加快实施“农村中小学教师素质提升工程”。
1、实施全员培训。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的新一轮农村中小学教师全员培训，进一步构建和完善农村教师终身教育体系。2005年开始，3年内确保所辖农村中小学教师至少接受144学时的全员培训，其中全日制培训60学时，校本培训84学时。鼓励农村中小学教师参加高学历进修。力争到2007年，五县（市）初中、小学教师高学历比例分别达到70%、75%以上。
2、培养一批农村中小学学科骨干教师。2005年开始，每年举办农村中小学骨干教师、校长市级培训班，每年培训300名左右的农村中小学骨干教师和50名左右的农村中小学骨干校长。3年完成1000名左右的农村中小学骨干教师和校长培训。
3、加强县级教师培训机构建设和校本培训。争取到2007年，全市国家级和省级示范性教师培训机构数量在全省名列前茅。加快建设优质教师培训机构，不断提高教师培训质量。加快市、区县（市）教育网站建设，积极引进知名高校优秀网络培训资源，为农村教师提供便利的网络培训；促进教师培训资源共享，鼓励城区教师培训机构为农村中小学教师开展培训；开展优质教师培训项目评比，对优质培训机构提供经费补助，鼓励教师培训机构积极开发优质培训资源；进一步完善校本培训管理制度，提高教师技术培训实效。
三、以城带乡，结对互助，全面提升农村学校教育水平
（一）积极探索，推进农村新课程改革和小班化教育。2005年开始，全市农村中小学在新课程实验和建立农村地区基础教育课程改革实验基地的基础上，积极探索适合农村中小学实际的课程改革的新方法和新途径。通过城乡中小学结对、小班化教育研讨会等各种形式，推进农村新课程改革和小班化教育的健康发展。
