21、实施教育信息化工程，加快教育信息化基础设施和教育信息资源建设。
建立全省统一、归口的远程教学平台、教育资源交换平台和教育信息发布平台，构建统一、开放、规范的教育信息化运行环境和服务体系，利用现有网络基础设施，建立省、市、县三级教育网络中心。实施农村中小学现代远程教育工程，力争到2007年，为农村初中装备计算机网络教室，小学装备卫星收视系统，教学点装备教学光盘播放设备及成套教学光盘。
22、推进教育政务信息化建设，提高现代信息技术的应用水平。
按照教育部《教育管理信息化标准》（教发厅〔2002〕22号），建立教育管理软件数据标准化评测机制、综合统计信息系统、教育教学资源生产交换平台服务体系和征集、遴选、推荐优质教育教学资源的机制，建设教育电子台帐，加强远程教育资源库建设。建立教育信息化领导机构、教育网络信息安全体系和应急反应机制，完善教育信息化管理机制。
加强信息技术和现代教育技术的研究和培训工作，推进信息技术和教育教学的结合，推进以信息技术为标志的教育创新，提高信息技术在教学中的应用水平，以信息化带动教育现代化，立足于培养信息技术条件下具有创新精神和创造能力的人才。
七、大力实施人才兴教、人才强校战略，加强新世纪师资队伍建设
23、加强师范院校建设，提高教师教育质量。
改革师范教育，构建新世纪教师教育体系。积极稳妥地推进各级各类师范院校的布局结构调整，优质高效重组教师教育资源，重点建设好2至3所师范院校，鼓励其他具备培养教师条件的高水平的高等学校特别是综合性大学参与教师培养、培训，或与师范院校联合、合作办学培养教师，努力构建以师范院校为主体、综合性高等学校共同参与、培养培训相互衔接的开放灵活规范的教师教育体系。深化教师教育改革，制定适应素质教育和新课程改革要求的师资培养规格和标准及课程计划，探索新的培养模式，加强教师教育的专业性培养和实践性教学环节，师范教育类专业学生的教学实习要与到农村、边远地区支教结合进行，时间不少于一个学期。加强和改进师范类学生的职业道德教育，增强师德教育的针对性和实效性。努力培养师德优良、具有创新精神和实践能力的高素质教师。
24、完善教师管理政策，优化教师队伍结构。
实施《湖南省2010年教师队伍建设规划》，推进教师结构的战略性调整，确保教师数量基本满足教育事业发展的需求，重点支持农村中小学教师队伍建设。在全省选拔、培养、认定一批中小学骨干教师，逐步增加在岗特级教师比例。加大中小学信息技术、英语、艺术类和综合类课程教师的培养力度，扩大教育硕士和高等学校教师在职攻读硕士学位的招生规模和招生范围，优化培养方案，提高教师学历层次和专业能力，加强“双师型”教师队伍建设，积极支持和鼓励高等学校和中等职业学校从企事业单位选聘优秀中青年科技人员担任兼职教师。努力改善教师队伍的年龄结构、学科结构和职称结构，逐步提高教师队伍的中高级职务比例。进一步提高教师队伍的师德水平。
25、全面实施新一轮中小学教师继续教育，提高中小学教师的整体素质。
以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为出发点，建立教师全员学习、终身学习的学习型组织，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”，以师德、新理念、新课程、新技术为重点内容，以农村中小学骨干教师为重点对象，以校本培训为基础，以远程教育为依托，以学分制为管理手段，全面实施新一轮中小学教师继续教育。制定《关于开展新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《湖南省新一轮中小学教师继续教育非学历培训教学计划（试行）》、《湖南省新一轮中小学教师继续教育管理办法》，指导新一轮中小学教师继续教育。切实加大教师继续教育经费投入，建立以政府投入为主，多渠道筹措教师继续教育经费的有效机制。加强中小学校长培训，完善少数民族地区中小学校长挂职培训制度。
