第十条 教师培训应根据培训层次和培训形式进行考核，培训学时计入继续教育学时。考核的具体内容及形式由高等学校（培训人员派出单位）与负责培训的单位协商确定。
第五章 培训费用
第十一条 教育技能和实践技能培训的费用采取由政府、学校和个人共同负担的方式。凡属政府或学校资助的费用培训项目，参加培训的人员必须完成全部培训项目学习且考核合格才能享受资助。为此，各高等学校必须与参加培训的人员签定协议，明确各自的权利与义务。凡未按要求参加培训或培训考核不合格者，由政府或学校已支付（或垫付）的费用需全部追回。
第十二条 以北京市高校师资培训中心为主承担的各类培训项目，在培训报名时可由个人先垫付全部费用，培训完毕且考核合格后，由学校与培训中心协调办理非个人支付部分的费用报销事宜。
第十三条 由高校承担或高校委托其他培训单位的培训项目，年度初由学校向市教委人事处报送培训计划和经费预算。项目实施过程中所需经费先由学校及个人共同支付，待年度末学校将培训总结和经费决算报市教委人事处后，由市教委人事处根据实际发生的费用情况按一定比例给予经费支持。
第六章 培训保障
第十四条 市教委人事处将定期检查、督促各高等学校和培训机构师资培训计划的实施情况，加强师资培训机构建设，完善师资培训机构的管理体制，不断完善各种培训途径和形式，总结推广经验，保证经费投入。
第十五条 各高等学校应运用政策导向，调动教师参加培训的积极性，同时要建立有效的激励保护机制，以保证培训计划的落实。
第七章 附则
第十六条 本办法自发布之日起试行，由市教委负责解释。
附件8：
北京市属市管高等学校教师职业道德建设计划实施办法(试行)
第一章 总则
第一条 为贯彻落实《首都教育2004—2010年发展纲要》，进一步增强高校教师“教书育人，为人师表”的自觉性，切实提高全市高校教师的职业道德水平，根据《北京市属市管高等学校人才强教计划实施意见》设立“高校教师职业道德建设计划”。
第二条 本计划是“北京市属市管高等学校人才强教计划”中“人才培训计划”的重要组成部分，由北京市教委设立“师德建设专项经费”予以支持。
第三条 本计划由市教委成立的“北京市属市管高校人才强教计划”领导小组负责组织实施与协调监督，市教委人事处负责日常工作。各高校作为计划实施单位，按照市教委的统一部署和要求，负责做好本校的计划实施与管理。
第二章 指导思想和目标
第四条 “高校教师职业道德建设计划”的指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教师职业道德规范为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要。
第五条 实施“高校教师职业道德建设计划”要达到的目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为重点的政治理论素养明显提高；适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观普遍确立；以教育为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐的价值取向广为认同；以德治教、以德修身、以德育人的行为准则自觉遵守；关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良师风普遍形成。使广大教师热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥广大教师在教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。使广大教师真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称颂的楷模。
第三章 实施对象
第六条 “高校教师职业道德建设计划”的实施对象主要是北京市属市管普通本科院校以及高等职业学院的在职教师，尤其是研究生导师，中青年学术带头人，优秀青年骨干教师，以及班主任、辅导员等德育工作者。
第四章 实施方式和内容
第七条 根据市委教育工委和市教委的部署和要求，各市属市管高校从实际出发提出本校师德建设的具体要求和工作计划。
第八条 各高校进行师德教育时既要有基本的内容，又要根据时代的要求和形势的变化，结合教师的思想实际，提出新的要求，采用以下方式进行组织和实施：
（一）师德专题讲座：组织安排师德报告会、师德专题研讨、师德案例分析会等多种形式，加强教师职业道德规范的学习，促进教师确立正确的职业理想、职业道德、职业行为，遵守职业纪律，掌握职业技能。适当安排集中学习，加强交流，引导广大教师把理论学习和实践运用结合起来；对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训；鼓励中老年教师总结加强师德修养的经验，并积极推广他们的“为师之道”，达到相互交流、共同提高的目的。
（二）师德教育活动：各高校要按照因地制宜的原则，广泛开展有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的教育活动。各高校要根据教师职业道德建设的实际情况，通过多种渠道、多种载体，开展多样化的、寓意深刻的、有声有色的师德教育活动，以增强师德教育的生动性、实效性。如开展扶贫支教、社会考察、师德演讲、新老结对、走访学生家庭、教学基本功竞赛、师德评价等活动，使师德教育具体化、形象化。
（三）师德宣传活动：每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动，表彰师德标兵、优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体；精心组织师德典型予以重点宣传，积极开展优秀教师报告团活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，全面展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
