四、深化相关管理制度的改革，保障学分制的顺利实施
1．扩大职业学校办学自主权。根据我省职业学校学生学籍管理制度和教学管理制度的要求，各地应逐步扩大职业学校在招生注册、学籍管理、考试考核、学分承认、学制弹性、转专业、转学校、结业毕业等方面的自主权利。各职业学校应严格加强规范化管理，形成自我约束、自主发展的运行机制。
2．改进和完善教学质量评价体系。各职业学校要建立科学、规范的教学质量评价制度，改革评价的方法，加强对学习者的实践技能的考核，充分发挥评价的激励作用和导向功能。完善教师任职情况考核指标体系，引导教师提高教书育人的水平。各地教育行政部门要加强对学校教学质量评价的指导，不再举行简单化的文化基础课程的统一考试。改革评价学生学习质量的方法，用绩点分代替成绩分（绩点分＝成绩分／Σ课程标准学分），形成用学分和绩点分双重指标来评价学习者学习数量和质量的体系。
3．积极建立导师制。各职业学校应建立导师制，选择懂专业、有责任心的教师根据社会需要和学习者个人条件和爱好，指导学习者选择学习课程，减少选课的盲目性。同时指导学生坚定学习信心、改进学习方法、提高学习能力。
4．改进和加强学生管理工作。各职业学校应制定与实行学分制相适应的学生管理制度，加强学习者管理，明确导师对学习者的管理职责。加强对学生思想品德、行为习惯的考核，增加德育环节的学分，探索建立与智育学分并重的德育学分体系。
5．改革收费办法。职业学校按学分收费的办法由省教育厅、省物价局和省财政厅另行下达。
6．使用优秀教学管理软件。各地教育行政部门和各职业学校应根据教育部《教育管理信息化标准》（教发〔2002〕27号）要求，按照推行学分制的需要，组织专家对有关教学管理软件进行测试和评议，优先选用优秀软件，提高教学管理的水平和效率。
五、明确职责，进一步加强对推行学分制的组织领导
1．省教育行政部门负责制定推行学分制的原则意见，推进职业教育课程改革，研究制定与推行学分制相配套的政策与措施，督促检查各地学分制推行情况。市教育行政部门负责制定本地推行学分制工作的实施意见，积极开展本地职业教育课程改革，制订本地区大类专业课程实施性教学计划，推进区域内学分互认，改革对职业学校的综合评价的标准与办法，督促检查各职业学校学分制推行情况。省、市职教教科研机构要积极开展学分制研究、宣传和专题培训工作，并做好推行学分制的指导和服务工作。
2．职业学校是推行学分制的主体，校长是推行学分制的第一责任人。实行学分制的学校要制定本校推行学分制的实施性方案，建立实施学分制的工作机制，完善与学分制配套的各项管理制度，加强教师和管理人员的培训，及时总结实行学分制的经验和问题，并有针对性的加以解决。
