（一）目标任务
到“十五”期末，全市优质初中学校由目前的1/3增加至50%左右，到“十一五”中期（2007年），全市优质初中学校增加至60%以上，比2003年翻一番。通过努力，使全市城乡初中教育面貌发生显著变化，群众的满意程度明显提高，基本实现在较高水平上的均衡发展。
（二）实施步骤
市教育行政部门制定优质初中学校评估标准和工作方案，由学校申报，县（市、区）审核，市政府组织专家评审认定。初中学校建设分两个阶段实施：
第一阶段（2004－2005年）。在认定现有优质初中学校的基础上，选择40所左右办学理念先进、管理规范、具有一定规模、规划科学合理且有发展潜力的学校予以重点建设；经过两年努力，把这些学校建成管理水平较高、学校特色明显、教育教学质量大幅度提高和社会声誉较好的优质学校。
第二阶段（2006－2007年）。巩固第一阶段的成果，再选择40所左右的学校按上述标准进行重点建设。
三、主要措施
（一）建立市、县两级初中学校建设领导责任制
各级政府要站在忠诚实践“三个代表”重要思想、全面建设小康社会的高度，办好每一所初中学校。市、县两级成立“初中学校建设工作领导小组”，由主管教育的党委、政府领导挂帅，财政、人事、发展与改革、城管、规划、土地、教育等有关方面的主要负责人参加，定期召开联席会议，及时研究解决工作中的问题，从组织上保证这项工作正常运作。
市、县两级教育、发展与改革、规划等部门要按照全市初中建设的总体要求，制定工作计划（分“十五”后期和“十一五”中期两个阶段），确定具体发展目标，并将总体规划分解成年度目标，逐一加以落实。市辖六区要积极解决初中入学困难问题，各区要新建或改建、扩建一至两所标准较高、规模较大的初中学校，以满足学生入学需要。三县一市也要结合资源整合，使半数以上的初中学校办学条件逐步提高。各初中学校都要制定本校中长期发展规划，由教育部门组织专家进行评审。
建管、规划、国土等部门要积极配合、支持初中学校建设工作，促进初中学校建设和当地中小学校的合理布局、资源整合和均衡发展。
人事、财政、教育等部门要研究制定促进初中教育发展的政策措施，深入实际进行指导，在办学体制改革、教育资源优化整合、师资调配与管理、校长和教师的培训与提高等方面，不断形成具有太原特色的教育管理制度。
