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4.取得一大批高新技术成果和专利技术，并在部分领域形成了我省技术和产业上的比较优势。
1999—2003年，全省共取得科技成果2396项，其中达到国际先进水平的436项，占18.2%，国内先进水平的1580项，占65.9%，有66项获国家级科技奖励，627项获省级奖励。全省万名就业人员发明专利授权量达0.14项/万人，居全国第5位，高于全国平均水平一倍。1996—2002年，获得专利授权年均增长27.2%。2003年，我省专利申请被受理量4267件，专利申请被授权量1690件。在光电子、汽车、新材料、科学仪器仪表、应用软件与网络、现代中药、农业新技术、生物技术等领域及其产业化方面，具有一定的比较优势。高新技术产业增加值率为42.87%，居全国第2位。
5.科技、教育对经济社会发展的推动作用增强，实施科教兴省战略取得进展。
2003年，全省高新技术产业技工贸总收入达1200亿元，高新技术产品产值780亿元，利税160亿元，增长幅度均达到30%以上。民营科技企业快速发展，累计已达4700户，技工贸总收入达500亿元，产值超亿元的达30余户，超千万元的150余户。科技示范园区和基地建设成效显著，2003年，长春、吉林高新区完成技工贸总收入1043亿元，利税149.1亿元，GDP达305亿元。吉林大学科技园成为国家大学科技园。科技成果转化得到进一步加强，技术交易活动日趋活跃。全省创建了12个常设技术市场。据不完全统计，到2003年末，全省已累计缔结技术合同94025项，成交技术合同总金额近100亿元。
各级各类教育发展迅速，特别是实现“两基”和高等教育大规模扩招，使我省人口素质进一步提高，人力资源开发迈出较大步伐，同时，教育事业自身的发展也促进了投资、消费和就业的增长。
（二）科教省建设存在的问题
我省具有比较明显的科技教育优势，但科技教育的实力与潜能还没有充分发挥出来。主要存在以下几个方面的问题。
1.科技教育投资体制不完善，投入不足。我省经济总量偏小，对科技教育的投入明显不足。虽然政府的财政支持力度在逐年加大，但整个社会对科技教育的投入却增幅不大。体现在科技方面，科研物质条件综合评价指数列全国第29位，其中，每名R&D人员新增科研仪器设备费指标为1.90万元/人，居全国第29位；科研与综合技术服务业新增固定资产占全社会比重列全国第24位。企业R&D经费占产品销售收入比例仅为0.52%，列全国第25位。在教育方面，教育投入短缺，难于支撑教育规模发展和水平提高，改善办学条件、推进教育手段现代化和信息化等方面均落后于全国平均水平。
2.科技教育与经济发展的结合不够。突出的是产学研结合在体制和机制上的问题没有真正解决，高校和科研机构的科研开发力量整合得不够，科技创新激励机制、科技成果转化机制和科技产业发展机制尚未充分形成；企业的科技创新主体意识不强，主体作用发挥得不好；科教与经济结合的中间环节薄弱，科技孵化器建设和科技中介组织建设亟待加强。
3.有关政策系统性不强，落实中还存在问题。近年来，我省为促进科技教育发展、发挥科教优势出台了一些政策，但政策效应不明显。一方面是由于政策还缺乏系统性，有的也存在操作性不强的问题；另一方面是没有认真地学习、宣传政策，没有紧密结合实际研究和运用政策，没有把政策落到实处。
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