|
24.加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养。
加快建设以安徽省教育和科研计算机网为核心的教育信息化基础设施，建成覆盖全省、统一连接大中小学的教育信息网络平台，促进教育、教学、科研和管理信息资源的充分共享与统筹开发。
加快省、市、县教育教学资源库的建设。充分利用教育科研网的带宽优势，开展教育系统内部基于网络的语音通讯和视频业务。逐步建设一批虚拟研究中心、网上科技成果转化中心、虚拟实验室和实训辅助系统等。实现教育行政管理信息的网络化，建立教育信息资源服务体系、技术保障体系、网络安全管理和认证体系。建立一支教育信息化基础设施运行、维护和管理队伍。在重点高校开办网络技术学院或相应专业，培养信息技术高级专业人才。
25.全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。
以教育科学研究推动信息技术在各级各类学校教学过程中的应用，开展“数字化实验与虚拟实验系统的教学应用”、“信息技术整合学科教学”、“网络环境下的多媒体课堂教学设计”、“信息技术培养学生创新精神、自主学习和协作学习能力”等方面的科研课题研究，开展多媒体课件、教学设计、学生创新作品等课题成果的评选表彰，总结推广各级各类学校课题研究中的优秀成果，通过培训、交流、示范、指导，全面提高我省信息技术在各级各类学校教学过程中的应用水平。
八、实施“高素质教师和管理队伍建设工程”
26.创新教师教育体系，提高教师教育质量。
以教师专业化为导向，推进教师教育创新，构建职前职后教育相沟通，学历与非学历教育并举，促进教师专业发展和终身学习的高质量、高水平、高效益的开放灵活的现代教师教育体系，全面提高教师教育质量。
27.实施新一轮中小学教师继续教育，提高中小学教师队伍素质。
本着“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的指导思想，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，大力开展以校本培训为主要形式的新一轮教师全员培训，组织优秀教师高层次研修和骨干教师培训，不断提高在职教师的学历、学位层次和实施素质教育的能力。加大投入，切实保障教师继续教育权益。
28.实施教师教育网络联盟计划，完善教师终身学习体系。
将教师教育系统与卫星电视网和计算机互联网结合，充分运用现代远程教育手段，沟通各种教育形式，建立优质高效的公共服务体系，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台。推进教师专业化进程，加强教师进修学校标准化、现代化建设，充分利用和整合现有的教师进修院校、网络教育校外学习中心（点）、教研室、电大工作站、电化教育和教育科研等机构，逐步形成多功能的区域性教师教育资源中心。
29.进一步深化人事制度改革，积极推进全员聘用制和岗位管理制度。
严格学校机构编制管理，按照“精干、高效”的要求，科学设置学校机构和岗位，逐步建立固定岗位与流动岗位相结合的用人机制，城镇中小学、农村中心学校和其它有条件的农村中小学要设置一定比例的流动岗位，用于聘用本校以外的具有教师资格的优秀人才。全面实施教师资格制度，未取得教师资格的人员必须调整出教师队伍。全面推行教职工聘用（任）制，建立和完善竞争激励机制和考核制度。坚持按劳分配，效率优先，兼顾公平的分配原则，建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。加强教师职业道德建设，将教师职业道德修养和教学实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据。全面推行校长聘任制，严格校长任职条件和资格，积极推行公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任的办法选拔校长；进一步完善校长负责制，明确校长任期，建立任期内目标责任制，健全校长考核、培训、激励、监督、流动等相关制度。
30.大力加强骨干教师队伍建设。
|
