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9．深化高等教育教学改革，提高高等教育质量。加快结构调整，优化资源配置，建立和完善布局合理、结构优化的高等教育体系。
加快学科专业结构调整。加快理工类学科建设，培植优势学科，发展特色专业，优化学科专业结构。积极设置服务区域经济、高新技术产业、服务业的应用型学科专业。着重加强在工业化、城镇化过程中起基础作用的理工科类人才培养。
建立现代教学管理制度。开展以学分制为核心的教学管理改革试点，扩大主辅修、双专业、双学位范围，实行弹性学制、专本连读、本硕连读，扩大跨校专升本比例。按照国家规定开展学校自主招生的试点。探索校际间学分认可机制。
10．继续加大教学内容和课程改革力度，提高人才培养质量。进一步深化教学内容和课程体系改革，全面推进人才培养模式改革。提倡和鼓励教授讲授基础课，使优质教学资源向大学基础课倾斜。提倡编写、引进和使用先进教材，理工、财经、政法、农林、医药类专业使用近3年出版的教材比例要达到50％以上。改革大学外语教学，提高学生口语能力，鼓励双语教学，使用国外原版教材，提高外语授课率，构建高等教育国际化平台。
启动山东省“高等学校精品课程建设工程”，拟建设国家级精品课程10项、省级精品课程50项、校级精品课程500项，构建起初具规模的校、省、国家三级精品课程体系，将其列入对高校的评估指标体系。对省级教学改革试点专业和课程进行结题验收检查，促进试点专业、试点课程改革的顺利进展。
11．完善高等学校教学质量评估与保障机制。建立教学质量责任制，高校党政一把手为教学质量的第一责任人。要做好经费保障，增加教学经费，加强教学仪器设备和实验室投入。
建立教育社会评估和监测机制，加强教育质量监督。认真实施全国高等学校教学质量评估制度。规范和改进学科专业教学质量评估，加强高等教育质量评估信息系统建设，积极探索社会参与教育质量评价和监督的有效途径、方式和方法，形成评估指标体系，建立教学状态数据统计、分析和定期发布制度。
12．实施研究生培养教育创新计划。加大研究生培养工作的力度，设立优秀研究生科技创新资助奖和优秀导师奖，提高培养质量。改革研究生选拔制度，打破导师终身制，推行学分制并调正修业年限，强化导师责任制和研究生的助研、助教、助管岗位制，促进研究生教育与生产劳动和社会实践紧密结合，提高研究生培养质量，促进青年拔尖创新人才的成长。
13．加强高等学校科技创新工作。加快高等学校科研管理体制和机制改革，加强高校实验室建设，突出自主知识产权创新，突出科技创新项目的效益，突出高校科技创新的产业化。要倡导科学、合理的科研评价机制，加大对重大科研项目的培植。充分发挥高等学校工程研究中心、高新技术产业化基地、大学科技园的作用，促进产学研紧密结合，扩大高等学校与科研院所、企事业单位的合作领域，加速科研成果向现实生产力的转化。
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