2004年6月8日（一）今后4年（2004—2007年）全省幼儿教育改革的总目标是：逐步形成以社区为依托，以地方财政建设的公办幼儿园为骨干，以社会力量兴办的幼儿园为主体的幼儿教育发展新格局。依托示范性幼儿园创建幼儿早期教育资源中心，为0—6岁儿童及家长提供保育教育服务。
今后4年，全省幼儿教育事业发展的总目标是：学前三年儿童受教育率达到65%，学前一年儿童受教育率达到80%。大中城市普及学前三年幼儿园教育。全面提高0—6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。
（二）各市（地）、县（市、区）要按照积极进取、实事求是、分区规划、分类指导的原则，结合本地实际，制定今后4年幼儿教育改革与发展工作规划。
城市和经济发达的县（市），80%以上的乡（镇）应建一所中心幼儿园。学前三年儿童受教育率要达到90%以上。示范性幼儿园占幼儿园总数的5%。0—6岁儿童家长及看护人员普遍受到科学育儿的指导。
已“普九”的县（市、区），50%以上的乡（镇）建一所中心幼儿园。学前三年儿童受教育率达到70%，学前一年儿童受教育率达到90%，示范性幼儿园占幼儿园总数的3%。90%的0—6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿的指导。
未“普九”的县（市、区），学前三年儿童受教育率达到30%，学前一年儿童受教育率达到70%。30%的乡（镇）建一所中心幼儿园，每个乡（镇）至少创办一所示范性幼儿园。70%的0—6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿的指导。
二、完善幼儿教育管理体制和机制，切实履行政府职责
（一）实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制。市政府（行署）负责本行政区域幼儿教育工作，结合本地实际，统筹制定幼儿教育事业发展规划和相关政策，并做好组织实施工作，积极扶持农村和老少边穷地区幼儿教育工作，促进城乡幼儿教育事业均衡发展。县（市、区）政府负责本行政区域幼儿教育的规划、布局调整、公办幼儿园的建设和各类幼儿园的管理，负责管理幼儿园园长、教师，指导保育和教育工作。城市街道办事处配合有关部门制定本辖区幼儿教育的发展计划，负责宣传科学育儿知识，指导家庭幼儿教育，提供社区活动场所和设备、设施，筹措经费，组织志愿者开展义务服务。乡（镇）政府要积极筹措经费，改善乡（镇）中心幼儿园条件。村民自治组织也要创造条件，开展多种形式的早期教育和对家庭幼儿教育的指导。各级政府都要维护幼儿园治安、安全和合法权益，动员和组织家长参与早期教育活动，切实担负起指导家庭幼儿教育的责任。
