（三）与经济发展水平和财政承受能力相适应；
（四）力求精简、统一、高效；
（五）因地制宜、区别对待。
第二章 机构设置
第五条 中小学的设立和布局，要根据国民经济和社会发展需要，结合各地实际，由县以上人民政府统筹规划，合理确定。中小学设立、撤并，涉及机构编制事项的按《
青海省事业单位机构设置和编制管理暂行办法》规定的权限和程序办理。
第六条 中小学根据学校类别、规模和任务，规范设置管理机构。
第七条 内设机构和领导职数
（一）内设机构：高级中学、完全中学、初级中学和完全小学凡在校生在600名以下的，不设内设机构，只设专职管理岗位，配备教务主任和总务主任各1名；在校生在600－1200名之间的，设教务处和总务处；在校生在1200名以上的，可增设办公室。
（二）领导职数配备：高级中学、完全中学、初级中学和完全小学凡在校生在600名以下的，配备校级领导l一2名；在校生在600－1200名之间的，配备校级领导2－3名；在校生在1200名以上的，最多配备校级领导4名。初级小学和教学点，指定1名教师负责学校日常管理工作。
第八条 中小学管理人员、党群组织负责人及工作人员实行一人多岗，交叉兼职兼课。
第三章 编制标准
第九条 中小学教职工包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。教师是指学校中直接从事教育、教学工作的专业人员，职员是指从事学校管理工作的人员，教学辅助人员是指学校中主要从事教学实验、图书、电化教育以及卫生保健等教学辅助工作的人员，工勤人员是指学校后勤服务人员。
第十条 中小学教职工编制根据高中、初中、小学等不同教育层次和城市、县镇、农村（牧区）等不同地域，按照学生数的一定比例确定。
第十一条 教职工编制由基本编制和附加编制构成。基本编制以在校学生人数为依据，按照编制标准核定。附加编制按基本编制中专任教师的比例核定。附加编制在综合考虑各类特殊因素后，主要用于开设双语教学课程的学校，乡（镇）中心小学，寄宿制学校，实施远程教育与现代化教学设备达到一定规模的学校，承担示范、实验任务的学校，以及山区、牧区和教学点较多的学校。
第十二条 完全中学教职工编制分别按高中、初中编制标准核定。九年制学校分别按初中、小学编制标准核定。农村牧区教学点的编制计算在乡（镇）中心小学或归属管理的小学内。
