（二）德育信息化建设
　　充分利用现代信息技术手段，建设德育信息化平台，推动德育手段和方式的现代化。制定德育信息化建设实施方案，逐步建成集德育管理、信息资源、网上德育活动等功能为一体，具有首都特色的网上德育平台，探索新的德育管理模式和服务方式；有计划地组织研制、开发一批德育软件资源，为学生思想道德教育提供素材；鼓励有条件的区县和学校开展德育信息化实验，建立德育工作网站或网页；充分发挥校园网和信息技术课程的教育作用，引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具，增强学生在网络面前的辨别是非能力和自我保护能力。
　　（三）实践活动建设
　　建立学生德育实践活动制度，落实德育实践活动时间，开展内容丰富，形式新颖，吸引力强的德育实践活动。从2004年到2008年北京奥运会前，全市以弘扬民族精神，培养文明素养为重点内容，以文明礼仪教育实践、遵纪守法、迎奥运志愿服务等为专题，开展主题鲜明的系列教育活动，每年组织展示交流。学校要将组织学生开展德育实践活动作为安排教育教学计划的重要组成部分，每年至少组织学生看一场电影，观摩一场艺术演出，参观一次教育场馆，组织一次社会公益活动。要落实每个中学生在中学毕业前累计完成一个月的社会公益服务的要求。要充分发挥共青团、少先队组织的作用，利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日以及入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的团队教育和学生思想道德教育活动。
　　（四）德育队伍建设
　　全体教师都是德育工作者。要大力加强教师的职业道德教育和德育理论与实践培训，把做好学生思想道德教育工作作为教师工作的重要职责之一，并列入考核内容，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。制定《北京市教师职业道德规范》，将“教师职业道德修养”、“教师与学生心理健康”等内容纳入教师继续教育的必修课程。在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动，大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。
　　要进一步加强专职德育工作者队伍建设。有计划、有步骤地做好专职从事德育工作的干部和教师的培训工作，将德育管理干部培训纳入干训系列，班主任队伍培训纳入教师培训系列。要重视和加强德育课程教师队伍建设，提高教师的业务素质和能力，培养一批德育课程教学改革的专家型教师。要建立和完善模范班主任评选表彰机制和优秀德育工作者表彰机制。今后市级优秀教师、优秀教育工作者评选表彰中，加大对工作业绩突出的班主任和德育工作者的评选表彰力度，激发广大德育工作者从事德育工作的热情，促进德育工作者的素质和水平不断提高。

第 [1] [2] [3] [4] 页 共[5]页