（七）加大对弱势群体扶持力度。要把保证残疾儿童少年、困难家庭子女和流动人口子女等“三类”弱势群体接受义务教育作为今后工作的重点，各地要从当地实际出发，制定切实有效的措施，大力推进这一工作取得明显进展。
（八）完善教育经费保障机制。县财政对教育的拨款做到“三个增长”；教师工资实行县政府统筹，按时、足额发放；公用经费能按照标准及时拨付；学杂费收入全部用于学校公用经费；严格执行教育经费预算、决算情况向县人民代表大会汇报制度。
四、主要工作措施
（一）加强领导，制定工作方案。实施“义务教育水平提升工程”是我省今后几年义务教育工作的一项主要任务，是基础教育改革和发展的重要内容。各地必须统一思想，高度重视，加强领导，把本地加强和发展义务教育的有关工作统一到“义务教育水平提升工程”范围内，统筹规划，根据省定不同类型地区的工作重点和主要任务，制定本县（市、区）的具体实施方案和保障措施，认真组织落实。
（二）完善体制，明确主要责任。按照新的义务教育管理体制，实施“义务教育水平提升工程”是县（市、区）人民政府的重要责任。各县（市、区）人民政府要把全面实施“义务教育水平提升工程”作为实现“三个代表”重要思想的具体体现，作为贯彻党的十六大和十六届三中全会精神的重大举措，用足用好国家发展义务教育的各项法律、法规、政策，要充分利用国家和省近年对义务教育投入加大的良好契机，调动社会各方面的积极性，推进义务教育水平提升工程顺利实施，取得实效。特别是要将中小学危房改造工程、二期义务教育工程、农村中小学信息化建设工程等与义务教育水平提升工程有机结合，使其发挥整体效益，实现整体推进和提高。
（三）突出重点，理清工作思路。实施“义务教育水平提升工程”，未“普九”县的工作目标是按期完成“普九”任务。其它县（市、区）的工作目标是组织实施义务教育标准化建设，省教育厅制定义务教育标准化建设的具体办法，提出标准化建设的具体要求，并通过评估的方式推动工作。各地要加大工作力度，突出重点，加强薄弱环节，争取及早通过省组织的验收。
（四）加强检查评估，推进工作进展。对各地实施“义务教育水平提升工程”的进展情况，省教育厅分两类不同情况进行检查评估。对未“普九”的县，省人民政府督导室继续按照有关检查验收标准，在2005年前分年度进行检查验收，促使所有县在2005年前实现“普九”目标；对已基本达到普及九年义务教育目标的县（市、区），从2004年起，按照义务教育标准化建设的规划安排进行评估验收，对通过评估验收的县（市、区），由省人民政府授予“山西省实施义务教育标准化建设县”称号，并给予奖励。
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