8、改革学校管理体制。继续深化学校内部管理体制改革，完善学校法人制度，推进依法治校，健全学校的管理体制和民主监督机制。有条件的区、县(市)可试行“发展目标明确、法人制度健全、政校职能分开、行家依法治校、组织管理科学、学校社会互动”的现代学校制度。
9、加强现代信息技术运用。充分利用以计算机多媒体技术和网络技术为主要标志的现代信息技术，普及信息技术教育，推进教育信息化。大力推进信息技术在教学过程中的运用，使学生学会使用现代信息技术。初中学校必须开设信息技术教育课程，农村初中要在两年内按农村示范性初中标准的要求配齐计算机教室，并完成“校校通”工程，实现教育资源共享。
三、加强教育科研和教学研究，全面提高初中教育质量
10、全面推进课程改革。基础教育课程改革对初中教育提出了新的更高的要求。学校要以新课改为契机，全面实施素质教育。要努力创建开放的符合时代特征的德育模式，提高初中德育工作的针对性、主动性和实效性；积极探索小班化教学、研究性学习和校本课程，加强和优化教学过程管理，激发初中学生的学习兴趣，减轻学生过重的学业负担，培养学生科学、民主、协作、自主的思想和能力，增强学生的创新意识、实践能力、科学精神和人文素养，切实提高教育教学质量。
11、革新学习评价体系。要改变单一的以学生考试成绩评定教学质量的做法，努力构建科学全面的教学质量评价体系和制度。研究和制订新的义务教育阶段初中学生学籍管理办法，改革中考、中招制度，完善重高保送生、职高直升生和初三学生身体素质社会化测试办法，切实减轻初中学生的升学压力。
12、实施科研兴校战略。各地要针对当地现阶段初中教育存在的问题和矛盾，有计划、有步骤地进行科研攻关，积极探索办好初中教育的规律，不断总结和推广初中办学的先进经验。各区、县(市)的教研室、教科所要配齐人员，充分发挥教科研部门在教学研究、指导服务、业务管理和教师培训等方面的作用。初中学校要树立科研兴校的观念，积极开展教科研活动，加强学科教研组建设，推进教科研成果的推广、转化和应用。
四、进一步提高干部和教师的整体水平，建设高素质教师队伍
