5、加强基础教育，大力发展高等教育和职业教育。在巩固九年制义务教育成果的基础上，加快普及高中段教育，大力实施素质教育。适度扩充高等教育的办学规模，着重提高高等教育的办学层次、水平和质量。深化办学体制改革，加快成人高校与普通高校并轨，鼓励发展民办高校，积极推进中外合作办学。进一步优化高等教育结构，发展研究生教育，提升我省高等教育综合实力。根据我省经济社会发展的总体目标和经济结构战略性调整的需要，加强重点学科建设，优化专业结构。改革和发展职业教育，加强职业技术院校建设。根据我省产业发展需要，以培养先进制造业、现代服务业技能人才为重点，建设一批富有特色的示范性职业院校，建设一批国家级、省级重点专业。
6、健全继续教育体系，创建学习型社会。大力推进教育培训的社会化，积极发展继续教育尤其是社区教育，加快发展远程教育，形成多层次、开放式的终身教育网络。按照中央关于大规模培训干部的要求，抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才的继续教育工作。优化整合高校、党校、行政院校、社会主义学院等各种教育培训资源。制定科学规范的教育培训质量评估和监督办法，提高教育培训效益。适应人才国际化和加大出国培训力度的需要，重点建设好高级人才外语强化培训基地、WTO事务高级人才培训中心以及境外培训基地。适应培养高技能人才的需要，建设好一批高质量的制造业、服务业培训基地和实践基地。强化用人单位在人才教育培训中的主体地位，引导用人单位把人才教育培训纳入单位发展规划，鼓励在职学习，完善带薪学习制度。企业履行职工培训义务，开展多渠道、多形式的职工培训。适应我省推进城市化进程的需要，加强社区管理人才培养。深入实施“千万农村劳动力素质培训工程”，重视农业技术人才、经营人才等农业、农村现代化建设人才的培养，加强农村成人教育，建设好一批功能强、条件好、开放灵活的示范性农村成人文化技术学校。
三、立足于用好现有人才，积极吸纳海内外高层次人才和紧缺急需人才
7、重视发挥现有人才作用。加大对现有人才的培养和开发力度，充分调动现有人才的积极性，盘活用好现有人才资源，切实避免现有人才的流失、闲置和浪费。在制定人才引进的相关政策时，要同步考虑现有人才的相关政策，正确处理引进人才与现有人才的关系。重视青年人才、妇女人才、少数民族人才和党外人才的培养，注意发挥离退休人才的作用，不断扩大人才工作的覆盖面。
8、加强人才统计与需求预测。建立科学合理的人才统计指标体系，定期开展全社会人才统计调查，并把非公有制经济组织、社会组织人才纳入统计调查范围。完善人才市场供求信息发布制度，定期发布人才需求预测报告和高层次人才需求目录。制订和实施我省紧缺急需人才引进计划，重点引进对我省经济社会发展影响重大的传统优势产业、高新技术产业、现代服务业和重点建设工程、重点科研项目紧缺急需的各类高层次人才。
