六、加强师资队伍建设，努力提高幼儿教师素质
18、制订学前教育师资培养培训规划，完善培养培训体系，加强培养培训机构及基地建设。按照教育部《
中小学教师继续教育规定》的要求，将幼儿教师的培训纳入当地中小学教师继续教育规划。对所有从事学前教育的师资有计划地进行轮训，使全省幼儿教师学历水平有一个大的提行。
19、实行幼儿园园长、教师资格准入制度，实行持证上岗。省教育部门负责制定幼儿园园长及教师的任职资格标准及认定办法。幼儿园园长和教师的资格由县级教育部门认定，报市教育部门备案。要实行教师聘任制，建立激励约束机制，幼儿园主办单位必须招聘具有任职资格的园长、教师，对不符合任职资格的园长、教师，由主办单位予以调整。幼儿园可招聘团定编定岗分流的中小学教师，经过学前教育培训后到幼儿园任教。
20、认真执行《
中华人民共和国教师法》，依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。
七、加强领导，保证学前教育改革与发展的顺利进行
21、各级人民政府要加强对学前教育工作的领导，建立学前教育工作联席会议制度，研究解决学前教育改革和发展中的热点、难点问题，把学前教育工作作为考核各级人民政府教育工作的重要内容。
22、各级教育部门要配备专兼职行政管理、教研科研和督导人员，负责对当地学前教育的指导和管理。
23、各级人民政府要制定优惠政策，保证幼儿园的公用事业费（煤、水、电、供热、房租等费用）按中小学的标准收缴新建、改建、扩建幼儿园按照中小学校建议减免费用的有关规定减免相关费用。
24、建立学前教育督导制度，坚持督政与督学相结合。制定学前教育工作督导评估标准，把学前教育事业发展、幼儿教育质量、幼儿教育经费投入与筹措、幼儿教师待遇等列入各级政府教育督导内容，积极开展对学前教育热点、难点问题的专项督导检查。
