二、以提升义务教育水平为重点，促进农村各类教育协调发展
　　(三)全面提升义务教育水平。从2004年起，在全省实施“义务教育水平提升工程”，以改造校舍校园、调整布局结构、提高装备水平、完善管理机制、加强队伍建设、提高教学质量为重点，全面提高义务教育质量和效益。2005年前，全省完成“五、三”学制向“六、三”学制过渡和六周岁儿童按时入学工作。到2007年，全省基本取消7人以下的教学点和四级复式教学，取消双轨制以下的初中学校，新建一批寄宿制小学，推进义务教育标准化建设。努力降低农村中小学生辍学率，提高毕业率，加快中小学课程改革步伐，全面实施素质教育。
　　未实现“普九”的11个县，要将完成“普九”规划任务作为全县工作的重点，摆在与基础设施建设和生态环境建设同等重要的位置，树立自力更生、奋力攻坚的决心，充分利用“二期义务教育工程”等支援项目，在2005年前完成“普九”任务。
　　已经“普九”的县(市、区)，要以全面提升义务教育质量和水平为目标，以推进区域内教育均衡发展为重点，结合中小学危房改造和布局调整，实施义务教育标准化建设。省教育厅制定标准化建设的各项具体条件和检查验收标准，2004年开始以县为单位检查验收，到2007年力争有50%以上的县(市、区)达到“山西省实施义务教育标准化建设县”要求，并使其中部分县达到国内教育发展先进水平。
　　(四)积极发展农村高中教育和学前教育。今后五年，经济发达地区要积极普及高中阶段教育，所有农村地区都要加快发展高中阶段教育，开展各种形式的初中后教育。要在组织全省示范性高中学校建设中，重点支持一批基础较好、办学特色突出的农村高中进入示范高中，扩大农村地区优质教育资源。要重视并扶持农村学前教育的发展，充分利用中小学布局调整和学制改革后富余的场地、设施等教育资源发展学前教育。农村高中阶段教育和学前教育的发展，在以政府投入为主的基础上，积极鼓励各种社会力量参与办学，努力形成公办学校和民办学校共同发展的多元化格局。
　　(五)大力发展农村职业教育和成人教育。认真落实全国、全省职业教育工作会议精神，继续实行以市(地)和县办中等职业技术学校为“龙头”带动职业教育整体发展的战略，到2007年，市(地)要重点建设好二至五所规模较大、质量较高、适应社会需求的示范性职业学校，并扩大面向农村的招生规模。每县都要建成一所综合性、高标准的职成教中心。职业教育发展要以就业为导向，实行灵活的学习制度和开放的办学模式，在开展学历教育的同时，大力开展多种形式的职业培训，方便学生工学交替、半工半读、城乡分段和职前职后完成学业。

第 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 页 共[8]页