第八章 奖惩
第三十五条 学生要严格要求自己，自觉遵守《小学生守则》和《
中学生日常行为规范》。对思想品德好、学习好、身体好的学生，由学校授予“三好学生”称号。对某一方面成绩显著者，也应给予相应的表扬和奖励。
第三十六条 “三好学生”每学年评定一次，学年结束时由学校正式授予称号，颁发奖状或证书，以资鼓励。三好学生的材料，存入学生档案。
第三十七条 对违纪又屡教不改的学生，视其情节轻重和态度好坏，分别给予警告、记过处分。
第三十八条 奖励或惩罚学生，都须经学生评议、班主任提出并征求任课教师意见(惩罚学生还应听取家长意见)后，送教导处报校长审批。
第三十九条 对受处分的学生应继续进行教育，不得歧视。处分满一个学期后，确有悔改表现的学生，经过讨论和批准，可以撤销处分。撤销处分的决定应通知家长并予以公布，同时撤销原处分材料。
第九章 毕业、结业、肄业
第四十条 小学、初级中学学生在德、智、体等方面达到要求并修完规定课程和成绩合格者，准予毕业；不合格者应参加补考，经补考后仍有半数以上学科不合格者，给予结业；对虽未修完全部课程，但修业年限已满九年者，予以肄业。学生完成九年义务教育后，由学校发给统一印制的经(市、区)教育局验印的《广东省九年义务教育证书》(小学学段不发毕业证书)。学生毕业、结业、肄业情况均在《广东省九年义务教育证书》上予以注明。
第四十一条 《广东省九年义务教育证书》全省统一格式，由市教育局印制。
第四十二条 《广东省九年义务教育证书》由学校填写盖章后送市或区教育行政部门(凭入学新生名册、三年流动生名册和毕业成绩册验印)。无市或区教育行政部门验印的《广东省九年义务教育证书》无效。
第十章 附则
第四十三条 我市此前所作规定与本办法不相符者，以本办法为准。
第四十四条 本办法由市教育局负责解释。
第四十五条 本办法自发布之日起施行。
深圳市教育局关于切实减轻义务教育阶段学生过重负担的意见
（2000年2月17日 深教基字[2000]1号）
各区教育局，市局直属各中小学：
中小学生课业负担过重是全社会普遍关心而又未能得到有效解决的问题。为了落实第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，根据《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、
教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》的精神及省教育厅的有关规定，结合我市实际，现就义务教育阶段“减负”工作提出以下意见：
一、减轻学生过重负担的八项要求
(一)严格执行课程计划。
课程计划是国家
教育法令性文件，对义务教育阶段课程目标、任务、要求等均做出了明确的规定，各学校必须严格遵守和执行。
一是必须严格按照课程计划设置课程和课时，不得随意增减课程和课时，不得挤占体育、音乐、美术等课程的课时，并用之于语文、数学、英语等课程的教学和复习。
二是严格按照教学大纲实施各科教学，不得任意拔高要求、增大难度。
三是严格按照规定的教学进度进行教学，不得随意加快进度，提前结束各年级和各学段的教学，以此来增加复习时间或进行超纲教学。
(二)严格控制学生在校学习时间总量。
学校应切实控制学生在校有计划安排的教育教学活动时间总量。小学生每天不超过6小时，中学生每天不超过8小时注1(注1：此句原文为：初中学生每天不超过7小时。)；确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。早读课由学生自愿参加，不列入考勤。
学校要严格制度管理，加强教学检查。上午不得过早上课，不得拖延课堂教学时间、推迟放学时间和占用学生文体活动时间及课余时间给学生补课。
(三)严格控制学生的课外作业量。
小学一、二年级不留家庭作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时；初中各年级不超过1．5小时(以上均按中等程度学生完成作业的时间计算)。不得以增加作业量的方式惩罚学生，坚决杜绝机械性、重复性作业和大量抄写的作业。学校和班主任负责调节控制学生每日的课外作业总量。
初中、小学学生每天睡眠时间均不少于9小时。小学生晚上21：30、初中生晚上22：00仍未能完成当天作业的，经家长签字，未完成的作业可以不做，学校不得视为拖欠作业。
(四)严格控制学生用书。
小学开设的语文、数学、思想品德、英语、音乐、美术、社会、自然课程，每门课只准使用一种经审查通过并列入教学用书目录的教科书。信息技术课、注2(注2：原文为：计算机课。)法制教育、卫生与健康教育专题课，可选用经省教育厅或市教育局审查通过的教材。
各级教育行政部门、教研部门及学校不得组织编写和要求学生统一购买各种名目的复习资料、学习辅导资料。教育行政部门和学校要坚决抵制其它单位和个人向学生推销教材以外的任何学习资料。各学校还要严格规范各年级各学科的作业种类，减少学生书包中作业本的数量。
(五)严格控制考试次数，改进评价方法。
小学阶段除语文、数学、英语可组织学期或学年书面考试外，其它课程一律不组织书面考试。初中阶段除初中毕业升学考试外，禁止任何形式的跨校统考或统测、统练。各学科的单元测试要依据教学大纲着重考察基础知识和基本能力，并要严格控制测试的次数和密度。
改革考试内容和方法。小学生所有学科学业成绩评定取消百分制，实行等级制；中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查。任何部门和个人都不得单纯以学科考试成绩或升学率高低作为评价学校和教师的唯一标准，更不得给学校、教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标，不得以此排列学校、班级和教师的名次。学校和教师也不得公布学生考试成绩和按考试成绩公开排队。注3(注3：此项原文为：小学生所有学科学业成绩评定取消百分制，实行等级制。任何部门和个人都不得单纯以学科考试成绩或升学率高低作为评价学校和教师的唯一标准，更不得给学校、教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标，不得以此排列学校、班级和教师的名次。学校和教师也不得按考试成绩排列学生名次，张榜公布。)
