广西壮族自治区人民政府贯彻落实国务院
关于深化改革加快发展民族教育的决定的意见
（桂政发[2003]41号）
各市(地)、县人民政府(行署)，区直各委、办、厅、局：
为贯彻落实《
国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》(国发[2002]14号)和第五次全国民族教育工作会议精神，提高我区各民族整体素质，开创民族教育工作新局面，实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标。现结合我区实际情况，就我区民族教育改革和发展的若干问题提出如下意见：
一、从实际出发，确定我区民族教育工作的指导思想和目标任务
(一)我区聚居有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个世居民族。2001年末，全区总人口4788万，其中，少数民族人口占总人口的38．3％，少数民族聚居地区约占全区总面积的一半。
民族教育是我区教育工作的重要组成部分。“九五”以来，我区民族教育事业取得了长足进步。1998年，我区实现了普及初等义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。到2002年，全区50个老少边山穷县中已有9个县通过国家“两基”达标验收。全区各级各类学校少数民族学生占在校生总数的比重逐步提高，有的已经超过了少数民族人口占全区人口的比例。我区已初步形成包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系，12个世居民族之间、民族贫困地区与区内相对发达地区之间、农村与城市之间在教育发展上的差距不断缩小，我区教育均衡、协调发展的努力效果显著。民族教育健康、稳步发展为我区现代化建设提供了有力的人才、智力支持，进一步满足了人民群众日益增长的教育需求，有力地促进了我区民族团结、科技进步和经济社会的发展。
由于历史、社会、自然条件，特别是经济发展水平等多种原因，我区民族教育还面临着一些特殊的困难和问题：教育观念相对落后；教育改革进程缓慢；教育发展总体水平较低，教育基础薄弱，普及义务教育和其他各类教育发展相对迟缓。目前；50个老少边山穷县中还有41个县未通过国家“两基”评估验收，其中30个县未通过自治区“普九”评估验收；教师队伍数量不足、质量不高，待遇需要进一步改善；教育投入不足，办学条件差，学生上学困难，辍学率偏高等问题较为突出。为此，必须采取积极有效措施，解决好民族教育存在的困难和问题，大力发展民族教育，全面实现我区教育事业第十个五年发展计划确定的各项目标，把我区整体教育提高到新的水平，促进教育与经济、社会协调发展。
