--培育一批“学科教学整合”的示范性学科、示范性学校，大力开展应用性研究，总结先进经验，示范并带动中小学各学科加快“学科教学整合”。
--完善“学科教学整合”的评价体系。通过对“学科教学整合”效果的评估，加强对教师针对性的指导，提高教育教学改革的实际效果。
三、 推进“学科教学整合”的措施和要求
（一切实加强领导，把“学科教学整合”工作落到实处。各级教育行政部门、各中小学校要把“学科教学整合”工作作为今后一个时期中小学教育信息化建设的一项十分重要的任务来抓，努力提高现代化教学设施、设备的使用效益。要建立行政牵头，教研、科研、信息部门分工合作，各负其责的有效工作机制，把各方面的力量组织起来，统筹协调、指导中小学“学科教学整合”工作。各中小学要把这项工作作为评价、考核学校教学工作的重要内容。要在信息化建设的总体投入中加大应用项目的投入比例，为“学科教学整合”工作提供必要的保障条件。
（二）加强资源建设，为“学科教学整合”提供丰富的教育信息资源。要认真贯彻《关于加强北京市中小学教育信息资源建设的意见》，充分发挥教研、信息技术等部门的作用，借助社会力量，研制、开发、整合教育信息资源，提高利用效益。要调动中小学师生的主动性、积极性、创造性，不断收集、加工、整理各种教育信息资源，从而使“学科教学整合”获得更广泛、更有力的教学资源支持。要从实际出发，依据国家和北京市教育信息资源建设标准，形成有区域特色的资源建设、整合方式，最大限度地满足学校和教师利用信息技术开展教学改革的需要。
（三）加大师资培训力度，提高教师信息技术应用水平和能力。全市将有计划地为中小学教师提供“学科教学整合”课例光盘、教学软件、教育资源推荐目录、教师指导用书等，以指导此项工作。各区县要充分利用各高等院校、信息技术及教研、科研等部门的优势，利用现代化信息技术手段，开展多形式的教师培训。培训内容与方式要增强针对性、实用性，着力引导教师掌握先进的信息技术教育理论，树立先进的教育思想观念，用先进的教学方式实践“学科教学整合”。
（四）培育典型，以点带面。要在有条件的学校建立“学科教学整合”实验校，指导学校探索“学科教学整合”的思路和经验。要通过专题报告、讲座、现场会、研讨会等多种形式开展专题研究。全市将每年组织一次市级专题研讨交流活动，推广先进经验。
