吉林省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定
（吉政发[2003]21号）
各市州、县(市)人民政府，省政府各厅委、各直属机构：
为进一步贯彻落实《
中华人民共和国职业教育法》和《
国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号)，实施科教兴省、人才兴业战略，大力推进我省职业教育的改革与发展，为我省全面建设小康社会的发展目标服务，特作如下决定：
一、充分认识职业教育的重要地位，明确职业教育改革与发展的目标和任务
(一)职业教育是教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。加快发展职业教育，是推进经济结构战略性调整的迫切需要，是加快人力资源开发、提高劳动者素质的重要途径，是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措，是构建终身教育体系和学习型社会的关键环节。在新形势下，各地各部门要从经济发展和社会进步的高度，充分认识职业教育的地位和作用，认清职业教育面临的形势和任务，进一步增强责任感和紧迫感，切实采取措施，大力推进职业教育的改革与发展。
(二)推进职业教育的改革与发展，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全面建设小康社会，积极推进体制创新和制度创新，进一步加快发展，全面深化教育教学改革，着力提高教育质量，形成以中等职业教育为主体，初、中、高等职业教育相互衔接，与其他教育相互沟通、协调发展，适应社会主义市场经济体制，符合终身学习的时代要求，与劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、自主发展的现代职业教育体系，更好地为经济结构调整、产业优化升级和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务。
(三)我省职业教育改革与发展的目标是：坚持以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。积极扩大高等职业教育规模，广泛开展各级各类职业技术培训。到2005年，全面完成“十五”规划的目标，并力争使中等职业学校(含普通中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中、技工学校、成人中等专业学校，下同)在校学生规模达到30万人左右，高等职业技术学校在校学生规模达到20万人左右。年培训在岗职工、下岗失业人员、农村劳动力120万人次。到2010年，职业教育宏观供给能力能够基本满足经济社会发展需要，形成比较完善的管理体制、办学体制和运行机制。
