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各级政府要重视加强少数民族幼儿教育和特殊教育，办好骨干示范幼儿园，不断加大对残疾青少年的资助力度，确保他们受教育的权利。大力扶持边远贫困地区加快示范高中建设，发展寄宿制普通高中，提高普通高中入学率，同时通过与发达地区优质中学联合办学、联合招生等办法，提高其办学水平和教育质量。要特别重视人口较少民族教育事业的发展，认真实施《自治区人口较少民族十五期间经济和社会事业发展规划》，积极扶持人口较少民族教育事业，促进各民族共同发展。
(二)大力发展职业教育，提高各民族劳动者的素质。推进职业教育管理体制改革，建立在自治区人民政府领导下，分级管理、地州市为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制，坚持和完善政府统筹领导、部门分工负责、行业业务指导、学校自主办学的管理模式。各级政府和有关部门要在资金投入、师资培训、教学管理等方面向少数民族职业教育倾斜。要从民族地区的实际出发，确定职业教育的层次结构和发展模式，调整专业设置，开设当地资源、优势产品和少数民族传统工艺技术的特色专业。要结合推行劳动预备制度和实施再就业工程，因地制宜地实施以初中后分流为重点的教育分流，积极发展各级各类职业学校教育和职业培训。严格执行劳动者就业或上岗前必须接受职业教育和培训的制度，各级政府和有关部门要采取必要的法律和行政手段，尽快完善并落实“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的就业政策。
(三)积极发展高等教育，稳步扩大教育规模，不断提高少数民族人才培养质量。要多渠道筹措资金，加大对高等学校的扶持力度，改善教学条件。加快基础建设和重点学科建设，增强科研与实验能力，继续推进新疆大学“211”工程建设，加大对重点学科建设的投入，加快发展区级重点“学科”和高校优先发展学科建设，尽快形成自己的“品牌专业”。进一步做好内地高校民族班和民族预科班的招生及管理工作，加强预科基地建设，提高预科教育质量。不断提升教学层次，积极发展研究生与学位教育，并采取切实措施，提供政策倾斜，加大培养少数民族高层次人才力度，培养一批少数民族硕士、博士；加快高校内外交流步伐，做好内地高校对口支援工作，并拓展支援规模，广泛寻求内地高校的支持，加快我区高等教育发展。
(四)大力加强汉语教学，加快培养“民汉兼通”的高素质人才。加强汉语教学是促进民族团结，提高民族教育质量的重要举措。要以提高民族教育教学管理水平和教学质量为目标，以加强少数民族汉语教学为突破口，以全面推进“双语”授课实验班模式为重点，并通过少数民族学生直接进入汉语言授课学校学习，扩大内地新疆高中班及内地高校预科班等途径，不断提高少数民族学生的“双语”能力，扩大知识信息量，从而提高少数民族教育质量，促进民族教育事业持续健康发展。
汉语教学要从幼儿抓起。鼓励幼儿园实行“民汉合园”、“混合编班”，鼓励中小学创造条件实行“民汉合校”或“混合编班”。民语言授课的中小学，要认真执行开设汉语课的有关规定，高中阶段要适当增加汉语课时。要积极鼓励民语言授课中学开展“双语授课”教学模式，不断扩大实验班规模和数量，有条件的地区可开设“双语授课”的实验中学，并加强对“双语”教学的研究，逐步形成“双语”教学的课程体系。要积极创造条件，加强少数民族聚居地区汉语学校建设，为少数民族学生直接进入汉语授课学校就学提供方便。中等师范学校和高等院校，除民语文等特殊专业外，基础课要逐步用汉语言授课，专业基础课和专业课要全部使用汉语言授课。在加强汉语教学的基础上，支持和鼓励有条件的少数民族中小学开设外语课。
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