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进一步落实行业、企业的办学自主权。行业、企业在国家法律和法规许可范围内，结合管理部门实际和发展需要，可以自主选择单独、联合、委托等办学方式，自主确定集团化、合作化、公有民办、民办等办学模式，自主推进学校内部管理和教育教学改革，自主决定学校的发展规模，自主决定学校的专业设置、教学重点和教学内容。
积极发展民办职业教育和区内外合作办学。各级政府要对民办职业教育机构予以扶持，鼓励和支持有条件的单位和个人举办职业教育机构，依法加强对民办职业教育的管理。经批准开办的民办职业教育机构，享受与公办职业教育机构相同的税费优惠政策，其师生享有与公办职业教育机构师生同等义务与权利。鼓励公办职业教育机构引入民办机构。加强职业教育区域间的交流与合作，积极引进区外乃至国(境)外优质职业教育资源，鼓励区外、国(境)外组织和个人依照我国法律和有关办学资格要求，经审批后，与我区职业学校合作举办高水平的职业教育机构，促进我区职业教育办学质量和办学效益的提高。
8．优化职业教育布局结构。充分发挥市场机制的积极作用，实行条块结合、以块为主的原则，采取多种形式，调整职业教育布局结构，改变计划经济体制下形成的条块分割、自成体系、封闭办学的格局，改变职业教育机构设置重复分散、资源配置不合理、办学整体效益低的状况。自治区所属中等和高等职业学校，可以由自治区有关部门与学校所在地联合共建、共管，也可以交给学校所在地管理，增强学校为区域经济服务的功能。地、州、市和县(市)应推行政府统筹领导下的集中办学，根据当地实际，整合和充分利用现有的职业教育资源，打破地域、部门和学校类型界限，优化职业教育布局结构，建立职前教育与职后教育、职业学校教育与职业培训融于一体的多功能的综合性职业学校。在职业教育布局结构调整工作中，要防止职业教育资源流失。
9．进一步改进和完善对职业教育机构的管理。职业教育机构实行党组织领导下的行政领导负责制。要通过聘请行业企业等社会各界人士参加决策和咨询组织，与社会各方面联合办学，建立校外定点实习场所等多种形式，加强与社会的沟通和联系，探索并建立科学的职业教育机构管理制度。扩大职业教育机构的办学自主权，增强其自主办学和自主发展的能力，依法保障职业教育机构在专业设置、招生规模确定、学籍管理、教师聘用及经费使用等方面享有充分的自主权。
四、深化教育教学改革，促进职业教育与经济和社会发展的紧密结合
10．认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。要树立育人为本的思想，认真研究和探索新形势下德育工作的新特点、新途径、新方法，把德育工作贯穿到教育教学工作的各个环节。要特别重视学校稳定工作，加强对学生进行马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，严禁在学校进行各种形式的宗教活动。要结合职业教育的特点，有针对性地开展“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，努力培养学生的敬业精神、市场意识、竞争能力，帮助学生树立正确的择业观，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。
11．职业教育和职业培训机构要适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化的要求，按照国家制定的专业目录、专业设置标准和职业分类、职业等级标准，及时调整专业设置，积极引进、推广和使用反映新知识、新技术、新工艺和新方法、具有职业教育特色的课程和教材，发展面向新兴产业和现代服务业的专业，增强专业适应性。要加强专业现代化建设，改善教学条件，开展专业教学评估工作，建设一批示范性学校和示范性专业(点)，提高办学水平。要优化配置专业教育资源，加强适应农业生产和农村建设需要的专业建设，加强技术工人尤其是高级技术工人和技师的培养和培训。
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