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(六)广泛开展杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。市(州、地)、县(市、区)要认真做好贫困地区义务教育助学金、免费课本的发放；动员社会各方面，多渠道开展贫困生救助；不断扩大新课程改革实验范围，更新教材，改革教法，增强吸引力；实行一费制，切实减轻学生的经济负担；改善布局调整中保留下来的村学、教学点的办学条件和教师配备；对那些居住偏远分散、家庭确有困难的孩子，允许他们迟来早走，带弟妹上学或通过其它形式进行补偿教育，使其接受义务教育或达到脱盲标准。
15周岁以下的文盲，由当地中小学校负责进行补偿教育或动员其返校，接受义务教育。15—24周岁有学习能力的青年文盲，要保证有一个脱盲一个。
酒泉、嘉峪关、张掖、金昌、兰州等整区域基本扫除青壮年文盲市的教育局，要与农、林、科技等部门、行业结合，根据本地实际，编写扫盲后继续学习材料，或为脱盲学员提供阅读训练、适用技术培训等学习材料。教育部门要主动协调，使有关部门、行业在农村开展的各种培训，尽量吸纳脱盲学员参加。农村中、小学校编写的校本教材和乡土教材中为当地农业生产、农民生活服务的部分可用于扫盲和扫盲后继续学习的补充教材。
(七)实施“扫盲革新”项目，改革扫盲教育。在国家的大力支持和指导下，我省未实现基本扫除青壮年文盲的29个县(市)于2001年启动了“扫盲革新”项目。项目县(市)要按照实施方案，落实责任，精心组织实施，及时总结经验，不断创新，使扫盲教育更加适应农村经济发展、社会进步和群众生活需要。
改革扫盲教材和教学。农村的生产、生活环境及文盲群众的需求发生了极大的变化，必须更新扫盲教材，改革扫盲教学，以适应改变了的环境和需求。市(州、地)、县(市、区)要在总结过去扫盲工作经验的基础上，组织扫盲专干和教师更新观念，研究新形势下扫盲工作的组织、动员方法及贫困地区、少数民族和妇女扫盲教育的有效办法。市(州、地)、县(市、区)教育部门要深入基层调查研究，发现典型，总结经验，加以推广。省、市(州、地)、县(市、区)教育科研部门要重视和加强扫盲教育理论与实践的研究工作，为扫盲工作提供科学的理论支持。
(八)加强对扫盲工作的督导评估。省、市(州、地)、县(市、区)教育督导机构要不断加强对扫盲工作的督导评估。普及初等义务教育与省颁扫盲标准(青壮年非文盲率85％)，普及九年义务教育与基本扫除青壮年文盲同步规划，同步实施，同步验收。未普及初等义务教育，不能验收扫盲工作；未基本扫除青壮年文盲，不能验收普及九年义务教育工作。已普及初等义务教育，扫盲工作成熟的地方，可先期验收扫盲工作。市(州、地)要对申报验收的县(市、区)进行全面验收，后由省上进行抽查验收。扫盲验收要实事求是，严格程序，防止走过场。在每年进行的“两基”复查中，要以全国第五次人口普查的有关数据为依据，对扫盲工作进行复查，复查中发现主要指标下滑的，要限期整改。
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