三、加快调整人才培养结构
按照我省“十五”计划提出的经济、社会发展目标和任务，加快调整高校学科专业结构和人才培养结构势在必行。各高校要充分利用毕业生就业反馈的信息。加大学科专业结构和人才培养结构调整的力度，提高教学质量，使高校培养的人才更好地适应我省经济社会发展的需要。省教育厅要积极与教育部和省直有关部门协调，进一步加大我省及社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模。对教学质量不高、专业设置不合理而导致高校毕业生就业率过低的学校和专业，要减少招生数量，直至停止招生。为了适应社会的需要，要加强对高等专科(高职)学生的职业技能培训，鼓励取得相应的职业资格证书，逐步实行学业证书、职业资格证书并重的制度。省教育厅、省人事厅和省劳动保障厅等部门要认真进行调查研究，密切合作，借鉴外省市的经验，尽快制定高校推行职业资格证书的意见和办法，推动我省高校职业资格证书的顺利开展。
四、采取有效措施，积极拓宽高校毕业生就业渠道
积极鼓励、支持毕业生到国家重点行业、西部地区、基层社区和非公有制单位就业，引导毕业生自谋职业、自主创业，真正做到人尽其才、才尽其用。各高校既要加强与原有用人单位的联系，同时也要采取多种方式，进一步拓宽毕业生就业渠道，注意建立新的“就业基地”。
(一)鼓励高校毕业生到非公有制单位就业。积极引导和支持毕业生到集体企业、民营企业、合资企业、股份制企业及民办教育科研机构等单位工作。毕业生被非公有制单位聘用后，其档案转至工作单位注册地政府人事部门所属的人才交流机构管理，户籍关系转至接收单位注册地的公安派出所落户。非公有制单位要按照国家有关规定与所聘毕业生签定劳动合同，为其办理社会保险手续、缴纳社会保险费，保障其合法权益。毕业生在非公有制单位聘用期间，由其管理档案的人才交流服务机构为其办理转正定级、职称评定、工龄计算等手续，聘用合同期满后允许正常流动，调入国有企事业单位工作的按正常调动办理有关手续。
(二)鼓励高校毕业生面向基层就业。根据国务院办公厅[1999]50号文件精神，鼓励和支持毕业生到农村基层支教、支农、支医、扶贫或到企事业单位锻炼，2—3年后经考核合格的录用到机关工作，特别优秀的可选投到县、乡(镇)机关和学校或企事业单位担任领导工作，或充实到基层金融、工商、税务、审计、公安、司法、质检等部门。乡(镇)以上党政机关选拔的毕业生，必须严格执行《
国家公务员暂行条例》和《
国家公务员录用暂行规定》，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按照考试录用的办法和程序进行。
