(八)加大力度，进一步深化教育对口支援工作。教育对口支援是帮助民族地区加快改善办学条件、提高教育管理水平、引进先进的教育教学观念的有效途径。在强化已确定的结对关系的基础上，对口支援市、县(市、区)要根据民族地区教育发展的总体目标，制定完善对口支援十年总体规划和年度计划，并适时调整和充实年度协议内容，使任务更加具体，要求更加明确。要落实责任，确保对口支援工作有人抓、有人负责。以“智力支教”为重点，加强对师资建设、教育教学交流、联合办学等方面的支援，并在办学条件的改善等方面给予力所能及的经费、物资、设备支持。完善对口支援工作中涉及到的经费、编制和选派对象等方面的政策措施。进一步搞好宣传发动，充分调动内地干部群众为民族教育发展捐资捐物献爱心的积极性。少数民族散杂居地区各级政府也要组织实施对本地区少数民族教育的对口支援工作，促进其优先或与当地教育同步发展。
　　(九)大力加强民族团结教育。我国是一个多民族国家，在各级各类学校开展民族团结教育，对于增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂有着十分重要的意义。各级党委、政府及教育行政管理部门要高举民族团结进步的旗帜，把民族团结教育作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要内容纳入各级各类教育中，并有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育。现阶段，要按照《决定》要求，尽快在民族地区中小学开设民族团结教育活动课。
　　(十)进一步加强管理。加强对《行动计划》资金的管理，确保教育资金发挥最佳效益。要加强对校舍建设项目每一个环节的管理，严格实行招投标，在保证质量的前提下，降低造价、节约资金。对寄宿制学生生活补助的管理要做到精打细算，确保每一分钱都用在学生身上。加强和完善对学生的日常管理，使他们从小就养成严谨的作风和现代文明的生活习惯。加强教育教学等方面的管理，建立和完善各项规章制度，使学校在教育教学、后勤服务等方面更加科学化和规范化。要加强中小学生的安全管理，杜绝各种安全事故发生。加强督查调研和审计工作，确保《行动计划》的顺利实施和“两基”目标的顺利实现。

　　　　　　　　　　省教育厅、省民委关干进一步加快
　　　　　　　　　我省少数民族散杂居地区教育发展的意见

　　我省少数民族除绝大部分聚居在甘孜、阿坝、凉山3个自治州和峨边、马边2个自治县外，还有81万人散杂居在省内各地，占我省少数民族总人口的19．5％，包括藏、彝、羌、苗、回、傈僳、傣等少数民族成分，主要分布在川北、川南和川西南山区18个县(市、区)的86个少数民族乡，其中，北川县、盐边县、石棉县、米易县、攀枝花市仁和区、平武县、乐山市金口河区等7个享受民族地区待遇的县(区)有55个少数民族乡，盐亭县、汉源县、宝兴县、青川县、阆中市、叙永县、古蔺县、筠连县、屏山县、兴文县、珙县等11个县(市)有31个少数民族乡。

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