2．进一步推进残疾儿童少年学前教育和高中阶段教育。“十五”期间，自治区特殊教育学校设立寄宿制高中班，试办职业高中特教班。在试点的基础上，开展残疾人普通高中教育。
3．为残疾人接受高等教育积极创造条件。自治区各普通高校在招生录取工作中不得拒录符合条件的残疾考生。要根据国家在普通高校放宽残疾考生录取体检标准的试点要求，结合实际，大胆探索，为残疾考生创造深造学习机会。
二、深化特殊教育改革，努力提高教育教学质量
4．根据残疾学生的身心特点和发展规律制定教学内容。要使不同类别、不同程度的残疾学生都能够得到发展，坚定其自尊、自信、自强、自立的信念，要加强特殊教育德育工作的时效性，培养残疾学生具有高尚的情操、良好的行为习惯和心理素质。开好残疾学生体育课，开展丰富多彩的艺术活动，加强特殊教育卫生保健教育。
5．加强残疾学生劳动技能和职业技术教育。各级政府要采取切实措施，大力开展残疾人劳动技能教育和多种形式、多种层次的职业技术教育，在经费、场地、设备等方面给予必要支持。要积极帮助残疾人毕业生解决就业问题，各类企业应积极吸纳残疾人毕业生就业，鼓励和支持特殊教育学校的毕业生兴办企业，并根据有关规定享有福利企业税收政策。
6，提高残疾学生随班就读的教学质量。各级教育行政部门要强化对普通学校特殊教育班教学工作的指导，建立健全普通学校特殊教育班和残疾学生随班就读的教学管理制度。各普通学校特殊教育班不得拒绝辖区内适龄残疾儿童少年随班就读，要增强吸引力，降低辍学率。
7．积极开展特殊教育教改和教科研工作。各级教育行政部门所属的教科研机构要配备专、兼职特殊教育研究人员，鼓励和支持教科研人员及教师进行特殊教育教学改革探索，不断提高教育教学水平。
三、进一步加强特殊教育教师队伍建设，不断提高师资素质和水平
8．加强特殊教育师资的培养培训。“十五”期间，对特殊教育学校非特教专业毕业的专任教师、普通中小学特教班和随班就读特教教师进行培训，使大多数专任教师能够掌握特殊教育的教学方法和技能。加强对特殊教育学校和招收残疾人的普通中小学校长的培训，提高其管理特殊教育工作的能力和水平。要重视特殊教育骨干教师的培养，通过送出去、在岗培训、积极吸收特殊教育专业的师范院校毕业生等方式，形成一支政治素质高，业务能力强、专业功底扎实、年龄结构合理的专任教师队伍。
9．保证教职工工资和特殊教育津贴的按时、足额发放。从2002年9月1日起，自治区将特殊教育学校教职工特殊教育津贴提高到25％，对普通中小学中承担残疾儿童少年随班就读教育教学任务的语文、数学教师，每人每月给予10元的特教津贴。对特殊教育教师在职称评定等方面，要给予适当倾斜，努力提高特殊教育学校教职工的工作和生活待遇。
