省属高等师范院校以省教委管理为主，与所服务的地（市）共建共管。地（市）教育学院和中等师范学校在省教委统筹指导下，以地（市）管理为主。省属高等师范院校所在的地（市）政府（行署），中等师范学校所在的县（市、区）政府，要关心和支持这些学校的建设，对学校建设中的教学、科研用房，免征城市市政公用设施配套费等费用。师范院校也要关心和支持所在地中小学教师队伍的建设，为当地培养、培训更多的中小学教师。
要积极创造条件，逐步实施地市教育学院与高等师范院校合并或联合办学，充分利用现有教育资源，开展中小学教师继续教育，逐步实施培养和培训一体化。教育学院和高等师范院校合并后实行省、地（市）共建共管，投资渠道不变。
有计划地在全省工、农、林、水、矿、油、医、财经类普通高等学校举办职业教育师资班，为职业教育培养和培训合格的专业课教师。
各级教育行政部门要加强对师范院校的统筹管理和宏观指导，扩大学校依法办学的自主权。各级各类师范院校都要解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新，搞好校内管理体制改革，充分调动广大教职工的积极性，增强学校的办学活力。
要加强教师培训基地建设。省教委重点办好省教育学院和省小学教师培训中心，承担全省高中教师和小学骨干教师的培训任务。地市教育行政部门重点办好本地市教育学院，使之成为本地区初中教师培训中心；各县（市、区）重点办好教师进修学校，使之成为本县（市、区）教师培训中心。
对经省政府批准的地市教育学院和各县（市、区）教师进修学校，省、地（市）教育行政部门都要认真组织评估，促进办学条件的改善和办学水平的提高，并在评估的基础上进行必要的调整。
三、积极改革师范院校的招生和毕业生就业制度
根据我省中小学新教师补充需要，从１９９８年起，力争高等师范院校本科招生数由现在每年２４００人提高到３０００人，专科招生数由现在每年３６００人提高到５０００人；中等师范学校招生数由现在每年８０００人提高到１００００人。
“九五”期间，我省师范院校全部实行并轨定向招生。高等师范院校招生定向到地（市），中等师范学校招生定向到县（市、区），并继续实行单独招生，提前录取。
师范院校毕业生全部按定向计划分配，并实行不低于五年任教服务期制度。任何单位和个人，都不得随意改变师范院校毕业生的服务区域。随意改派毕业生的，除责令交纳全额培养费和奖（助）学金外，并要对责任人做出严肃处理。职业教育师资班的学生享受师范院校学生的同等待遇，按师范院校毕业生分配就业。
四、大力加强和改进师范院校德育工作
