广州市人民政府转发市教委关于
进一步发展我市特殊教育补充意见请示的通知
（１９９８年６月２０日 穗府〔１９９８〕２６号）
各区、县级市人民政府，市府直属各单位：
市教委《关于进一步发展我市特殊教育补充意见的请示》业经市人民政府同意，现转给你们，请遵照执行。
关于进一步发展我市特殊教育补充意见的请示
（广州市教育委员会 一九九八年六月四日）
市人民政府：
根据国家教委、中残联《
残疾儿童少年义务教育“九五”实施方案》（教基〔１９９６〕８号）广州市政府《印发广州市残疾人事业“九五”计划纲要的通知》（穗府〔１９９６〕１４２号）等文件要求，为巩固“八五”期间特殊教育成果，保证我市残疾儿童少年义务教育“九五”实施方案的完成，促使我市特殊教育事业进一步发展和提高，在贯彻执市政府办公厅《转发市教委等部门关于发展我市特殊教育的若干意见的通知》（穗府办〔１９９３〕７９号）的基础上，结合我市实际，提出以下补充意见：
一、发展特殊教育的指导思想。
发展特殊教育是高标准、高质量普及９年义务教育，全面实施素质教育的具体要求，也是建设社会主义精神文明的需要。
在发展特殊教育过程中，各地区、各部门要认真贯彻执行国家、省、市教育政策法规，普及与提高并重，以提高为重点，继续巩固对残疾儿童少年实施９年义务教育，积极字前教育和中等教育拓展，重点抓好残疾学生职业技能培训、职业技术教育。
二、发展特殊教育的目标和任务。
“九五”期间，我市残疾儿童的学前教育入园率达到５０％；全市视力、听力、智力、肢体残疾儿童少年的入学率分别达到９０％以上。到２０００年，基本普及对有特殊需要的儿童少年的教育。
普遍开展残疾儿童少年随班就读工作，积极推进残疾儿童少年的学前教育、义务教育和高中阶段教育的协调发展，完善我市特殊教育体系，形成以随班就读和特教班为主体，特殊教育学校为骨干的残疾儿童少年基础教育格局。
到２０００年，在校残疾儿童少年一年职业教育率达到９０％，为残疾青少年适应社会和就业做好准备。
三、完善特殊教育管理体制。
