（一）到２００５年，全市小学调整到１５００所左右，其中城市地区（含县城地区和郊区中小镇，下同）６００所，农村地区（除郊区中心镇外的乡镇所辖地区，下同）９００所。逐步实行小班化教学，班额一般不超过３５人。
城市地区小学规模一般应达到１８个班。年招生不足２个班的小学应予撤并。建设一批占地面积１万平方米以上的小学，进一步扩大公办寄宿制小学数量。
农村地区每个乡镇保留１所中心小学，原则上不低于１２个班，其中，山区中心小学一般不低于６个班。农村中心小学可附设１至３所完全小学。在保证就近入学和不增加农民负担的前提下，撤并农村地区非完全小学。积极稳妥地举办一批山区寄宿制小学。
（二）到２００５年，全市独立设置的初中调整到３８０所左右，其中，城市地区１８０所，农村地区２００所。
城市地区初中校规模一般应达到２４个班，完全中小一般不低于３０个班，班额４０人左右。
农村地区每个乡镇保留１所初中，交通不便或人口规模过大的乡镇可保留２所初中，每校不低于１２个班，山区保留的初中校原则上不低于６个班。
现有的九年一贯制学校不得低于１８个班，新建九年一贯制学校要达到３６个班。
（三）到２００５年，全市普通高中（含完全中学）保持在３００所左右，校均年招生规模达到６个班左右；年招生低于４个班的普通高中应予撤销或改办初中。
建设６０余所年招生规模达到１２个班以上的示范高中，并面向全市招生，其中完全中学生招生不低于８个班。到２０１０年，使７０％以上的普通高中新生进入以示范高中为主体的优质高中就读。
四、重点工作
（一）市教委牵头，会同人事、计划、财政、规划、建设等部门制定《北京市普通中小学校办学条件标准》。各区县根据标准，制定本地区中小学结构布局调整规划和年度实施计划，报市教委备案。
（二）以现有优质教育资源为基础，采取强弱联合、撤并、置换等措施，提高整体办学水平；鼓励有影响的名校利用周边闲置教育资源，进行中小学运行机制的改革实验，最大化扩充段质教育资源，努力满足群众需求。
（三）根据义务教育阶段生源为化情况，配合实施新课程教学计划，加强初中与小学教育的衔接和一体化研究与实验。加大九年一贯制学校建设的力度，在新建住宅小区应尽量举办九年一贯制学校。
（四）拓展普通高中教育资源，扩大招生规模。增加投入，加快步伐，确保示范高中建设任务如期完成；有条件的地区和学校要逐步实行初、高中分离；积极探索多种办学模式，促进普通高中和中等职业教育之间的沟通与融通；鼓励社会力量举办普通高中，采取措施促进民办高中提高教育质量，扩大招生规模；促进进行跨行政区域举办高水平普通高中的尝试。
五、工作要求
