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３、全面推进“普九”巩固提高工作。坚持“普九”重中之重的战略地位，以高标准、高质量普及九年义务教育为根本目标，以提高适龄儿童少年入学率、巩固率、按期毕业率为重点，以深入实施素质教育为中心，以完善基础教育管理体制和增加教育投入为保障，以建设标准化学校和高素质专业化教师队伍为基础，全面提高义务教育的质量和水平。“十五”期间，大力实施“中小学教育技术装备设施上档升类工程”，积极推进农村九年一贯制学区一体化管理改革，强化“普九”复查机制，努力消除薄弱环节，有效治理农村初中学生辍学，推动全省义务教育跨上新的台阶。
４、加快普通高中发展步伐。“十五”期间，按照“增加学校数量，扩大办学规模，科学规划布局，努力提高质量”的思路，坚持内涵发展与外延发展相结合的原则，充分挖掘现有高中潜力，有计划地新建一批适度规模的普通高中，抓好薄弱高中转化，推进完全中学的高、初中分离，深化办学体制改革，鼓励支持民办高中发展，进一步扩大办学规模。全省普通高中在校生２００５年达到１１５万人，２０１０年达到１２５万人。
积极推进县域高中段教育一体化发展，努力实现普通高中教育和中等职业教育相互融通、协调发展。抓紧组建以示范性普通高中为龙头的高中学校集团，扩大优质高中教育资源，逐步形成“以强带弱、规模办学、有序竞争、均衡发展”的格局。大力实施“２３５１５”工程，积极建设一批每人年级２０个班、在校生３０００人、建筑面积５万平方米以上、占地面积１５０亩以上的适度规模高中。到２００２年底，经评估将现有重点高中全部过渡为示范性高中。到２００５年，全省建成２０００所左右的示范性高中，其中５０所进入国家级示范性高中行列。
５、重视和发展学前教育。积极发展以社区为依托、公办与民办相结合的学前教育，开展儿童早期教育服务。坚持“乡村办园、缴费入园、公办民助、自主发展”的原则，大力发展农村学前教育。到２００５年，全省基本完成学前班与小学的相对分离，基本建立起以规范化幼儿园为主体的学前教育体系。抓好示范性幼儿园和乡（镇）中心幼儿园建设，充分发挥其示范、辐射作用，进一步提高城乡学前教育质量和水平。
６、积极发展特殊教育。坚持“集中办学为主，随班就读为辅，特殊教育专门化”的方针，到２００５年，全省基本普及残疾儿童少年九年义务教育，残疾儿童学前教育、残疾人高中阶段教育得到较大发展，基本形成适应残疾入教育与发展需要的特殊教育体系。“十五”期间，每个县（市、区）建成一所义务教育阶段的特教学校，各设区市建成一所高中阶段特教学校，建成河北省特殊教育职业技术学院。
７、普及信息技术教育和英语教育。加快普及中小学信息技术教育，以信息化带动教育现代化，推进信息技术与各学科课程的整合。到２００５年，完全小学以上中小学普及信息技术教育和外语教育，实现“校校通”。积极开展以汉语和外语为教学语言的“双语”教学实验。
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