普通中学在八十年代要基本稳定现有规模，着重提高教育质量。要切实加强和办好初中，努力改变初中教育的落后状态。要继续办好重点中学，使之具有示范性、实验性，成为全面贯彻教育方针的模范，重点学校不能实行“终身制”，不认真贯彻教育方针，不按教育规律办学的，不再列为重点学校。要加强对一般中学的领导。要加速高中学制改革步伐，争取到一九八五年将全部重点中学和条件较好的完中，都将高中改为三年制。
加强教育的科学管理是提高教育质量的一项重要措施。要严格执行升留级制度和毕业考核，努力提高中学新生的质量。
（四）积极发展农民文化技术教育，继续抓紧扫盲。
积极发展农民文化技术教育和继续抓紧扫除文盲，是一项非常重要和十分紧迫的任务。力争到一九九０年除条件太差的少数民族聚区和盆周高寒山区外，基本扫除农民中十六至四十周岁青壮年中的文盲，并积极发展业余中小学，巩固扫盲成果。要适应农村经济发展的新形势，积极开展农民文化技术教育。要有计划地重点发展农民文化技术学校。争取到一九八五年，百分之四十左右的乡（社）办好农民文化技术学校。
三、坚定而有秩序的进行教育改革
认真进行教育改革，是为了克服教育脱离实际的弊病，从我国的国情出发，使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要，逐步建立具有中国特色的教育体系的大事，必须切实抓好。教育改革要在共产主义思想体系的指导下进行，要符合教育的规律和特点，适应城乡经济建设和工农业生产迅速发展的需要，适应广大职工和农民群众迫切要求掌握文化科技知识的需要。各种改革，都要以提高教育的社会效益为中心，有利于社会主义“两个文明”的建设；有利于贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；有利于调动广大师生员工的积极性；有利于提高全体劳动者的科学文化水平，为社会主义建设培养更多更好的人才。
教育改革必须遵循一切从实际出发，坚持统一性与多样性相结合的原则，从教育结构、教育体制、办学形式、学制、课程设置、教学内容到教学方法、学校管理都要逐步进行改革，要因地制宜，实行多层次、多规格、多种形式办学，不搞一刀切。在改革中，既要勇于改革，做改革的促进派；又要有严格的科学态度，一切经过实验、试点，取得经验以后，再普遍推广，避免出现大的折腾和反复。
教育改革是一场深刻的革命。各级党委和政府必须加强领导，十分注意抓好改革过程中的思想政治工作，注意及时发现和解决改革过程中出现的新情况和新问题，使教育改革始终沿着正确的方向前进。不能简单套用农业“承包责任制”的办法搞“教学承包”，不能引导大家搞“一切向钱看”，不宜推行浮动工资的办法。
四、努力建设一支稳定合格的教师队伍
