河南省人民政府批转省教育厅
关于我省师范院校布局结构调整意见的通知
（豫政〔２００１〕３９号 二００一年九月九日）
省教育厅《关于我省师范院校布局结构调整的意见》已经省政府同意，现批转给你们，请认真贯彻执行。
关于我省师范院校布局结构调整的意见
为了贯彻落实《
国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔２００１〕２１号）和《中共河南省委河南省人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的实施意见》（豫发〔１９９９〕２８号），根据
教育部《关于师范院校布局结构调整的几点意见》（教师〔１９９９〕１号）精神，结合我省实际，现就师范院校布局结构调整提出如下意见：
一、基本原则
（一）坚持师范教育适度超前、优先发展的原则，逐步实施三级师范教育（高等师范本科、高等师范专科、中等师范）向两级师范教育（高等师范本科、高等师范专科）过渡。坚持以内涵发展为主，充分利用现有师范教育资源，实行资源重组，提高办学效益。
（二）以独立设置的师范院校为主体，鼓励综合大学及其他非师范院校参与培养中小学教师的工作，逐步使中小学教师来源多样化。
（三）加强职前培养与职后培训的相互沟通与衔接，实现培养培训一体化。
（四）充分调动各级政府办学的积极性。师范本科教育以省为主负责办学和管理，主要培养高中教师和部分初中教师。师范专科教育以省辖市为主负责办学，主要培养小学教师和部分初中教师。
（五）师范教育布局结构调整要与高等教育管理体制改革结合起来，统筹规划、分类指导、分步实施、注重实效。要有利于加强师范教育，有利于提高中小学教师培养培训质量，有利于中小学教师队伍建设。
二、调整目标
（一）总体目标。用３年时间基本完成师范院校布局结构调整工作。到２００５年，建立起以独立设置的师范院校为主，其他院校为辅，职前培养与职后培训相沟通，规模、布局、结构合理，质量效益较高，具有河南特色，体现终身教育思想的师范教育体系。
（二）层次结构调整目标。到２００３年，基本实现由三级师范向两级师范过渡。２００１年除幼儿师范外，其他普通中等师范学校停止招生。逐步扩大幼儿教育专科的培养规模，到２０１０年幼儿教师的培养基本过渡到专科层次。
