７、全面实施心理健康教育。各级教育行政部门要重视中小学心理健康教育工作，加强对中小学心理健康教育工作的组织和管理，培养、培训心理健康教育的师资。全面实施中小学心理健康教育。已开展心理健康教育工作的学校，要认真总结经验，进一步提高科学性、计划性、规范性和实效性；尚未开展心理健康教育的地方和学校要积极创造条件，逐步开展心理健康教育工作。凡省德育先进学校、省模范学校、省重点中学和国家级示范高中均应在年内全面启动心理健康教育，发挥榜样和示范作用，推动全省中小学心理健康教育的全面实施，促进学生身心健康发展。
８、加强教师职业道德建设。各级党委、政府和教育行政部门、中小学校要充分认识教师职业道德建设在学校德育工作和全面推进素质教育中的关键作用，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质。各地各校要严格执行《
中华人民共和国教师法》、《
中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》和《江苏省关于加强教师职业道德建设的实施意见》，把教师职业道德教育作为教师队伍建设和教师继续教育的重中之重，常抓不懈。进一步建立健全中小学教师职业教育的重中之重，常抓不懈。进一步建立健全中小学教师职业道德建设的保障、监督机制和考核奖惩制度，对职业道德高尚的个人和职业道德建设成绩卓著的单位、学校要进行表彰奖励，对有辱师德、有损师表形象的人、事要进行严肃批评教育和查处，对个别品行不良、侮辱学生、影响恶劣者，坚决取消其教师资格。
９、加强学校德育科研工作。要高度重视德育科研，进一步确立以科研为先导、向科研要质量效益，以科研促发展的现代德育工作意识，积极探索新形势下中小学德育工作的新特点、新规律、新思路、新途径、新方法和新机制，尤其是面对信息化、网络化给中小学德育工作带来的机遇和挑战，在加大投入、加快推进中小学信息化工程建设的同时，要加快探索以网络为主要载体的现代德育管理模式，加强网络道德教育。要特别重视造反紧密结合当前社会形势和学校德育工作实际的应用型课题，组织德育理论工作者、教育行政部门和学校德育工作者开展研究，并加快德育科研成果的转化。各地各校要结合实际，选择研究重点，加大投入，扎扎实实开展德育科研工作，整体提高德育工作水平。
