我省中小学布局结构调整的原则是：科学规划、合理布局、规模办学、质量为本、注重效益、实事求是、积极稳妥。目标任务是：到２００５年，通过合理布局结构调整，全省基本完成中小学相对集中、扩大规模、方便入学、改善条件、集中师资、提高质量和效益。
（一）重点办好管理区（片区）和乡（镇）中心小学以上完小，完善办学条件，扩大办学规模，配备相应教师，开办寄宿制，逐步减少现有村小，保留居住极分散山区的少数教学点。２００２年基本取消复式班，２００３年基本取消教学点，２００４年村小减少５０％以上。
（二）提倡打破村、乡（镇）界限，实行联村、联乡（镇）办学。原则上不新办村小，可数村联合办完小，每所完小覆盖人口５０００人左右。最小规模１２个班，在校生达到５００人左右。乡（镇）中心完小最小规模１８个班，在校生达到８００人左右，服务人口８０００人左右。
（三）在管理区、乡（镇）完小服务半径３公里以内的区域，不能有（或新建）其他小学和教学点。
（四）学前班逐步从小学中剥离出来。从２００１年秋季起，县城所在地小学一律不再举办学前班，乡（镇）所在地要加快幼儿园的发展步伐，凡已办幼儿园的，乡（镇）中心小学不再举办学前班，到２００３年，乡（镇）中心完小以上小学一律不再办学前班。
（五）人口较少的小乡（镇）可举办九年制学校，其他小学一律不再办附设初中班，大部分完全中学实现高、初中分离办学。
二、中小学布局调整的主要措施
（一）加强宣传，转变观念，为布局调整工作创造良好的社会氛围。要广泛深入宣传邓小平同志教育要“三个面向”的思想，宣传调整学校布局对提高办学效益、教育质量，培养现代化人才、促进经济发展的重大意义。
（二）结合本地实际，科学制定中小学校布局调整的规划。县级人民政府要统筹规划本地的校点布局调整，并结合“国家贫困地区义务教育工程”的实施，将中小学校布局调整纳入“普九”规划和“十五”计划统筹制定。要深入实际调查研究，摸准基础情况，既要制定五年总体规划，又要制定年度推进目标。坚持集中投入，保证建一所，完善一所，示范一所。
（三）增强法制意识，加强布局调整工作的组织领导。各级政府要把此项工作列入主要议事日程，抓紧规划、落实措施。能否达到预期目标，关键在县。按照依法办教的要求，县级人民政府要制定科学合理的调整规划，县、乡政府建立政府一把手负总责，分管领导具体抓，有关部门齐抓共管的年度目标责任制。地、州、市要加强指导和检查，并建立督导验收制度。各级教育行政部门要在政府的领导下，认真组织好中小学布局结构调整的规划和实施。
（四）各级政府对中小学布局结构调整予以必要的资金支持，所需资金按照有关法律法规的规定筹集。财政部门可安排一定专款用于中小学布局调整，要从教育费附加安排部分资金用于此项工作。
