五、改革招生考试和毕业生就业制度，拓宽升学、就业渠道
有计划、有步骤地改进高等学校招生考试制度。从２０００年起我省普通高校招生考试实行“３＋Ｘ”的科目设置改革，突出对能力和综合素质的考查。积极探索建立一年两次招生考试制度，给考生更多的选择机会。完善免试保送制度。放宽入学年龄限制。积极推行走读生制度，扩大走读生规模。
构建纵向衔接、横向沟通的人才成长“立交桥”。部分条件较好的中等职业技术学校可试行与高等职业技术教育相衔接的“３＋２”五年一贯制职业教育。允许普通高中、中等职业技术学校毕业生自愿报考各类高等学校。职业技术学院毕业生经过一定选拔程序可以进入本科高等学校继续学习。进行本专科沟通试点，允许优秀专科毕业生经选拔升入本科学习。
进一步改革高校毕业生就业制度。坚持和完善高校毕业生“双向选择、自主择业”的制度。加强毕业生就业指导和服务，培育和发展毕业生就业市场，拓宽就业渠道和就业门路，引导学生树立正确的择业观，鼓励毕业生到国家最需要的地方和岗位去工作。破除地域、时间等限制，为毕业生就业创造良好的环境和条件。高等教育自学考试和成人高等学历教育毕业生在城镇就业的，可随迁户粮关系。
六、推进教学改革，全面提高教学质量
制订和实施《浙江省新世纪高等教育教学改革工程》和《浙江省高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》。按照素质教育的要求，改革教育思想和人才培养模式，更新教学内容和方法，着力培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。根据社会需要调整专业结构，拓宽专业口径，扩大学生知识面，增强适应性。“十五”期间要建设好１００个省重点专业。建立浙江省高等职业技术教育专业指导目录。
抓紧实施《浙江省高等教育重点教材建设计划》，到２００５年完成５００种重点教材的编写或修订任务。鼓励学校编写优秀、特色教材。教材和教学内容要吸纳优秀的人文科学、社会科学和最新的科技成果。注重外语、计算机课程教学工作，全面提高学生外语水平和计算机应用能力。通过财政拨款、银行贷款等措施，大力改善硬件设施，加强高校基础课教学实验室建设，“十五”期间重点建设好２００个基础课教学实验室，达到教育部规定的建设标准。
大力提高教育技术手段现代化水平和教育信息化程度。加快建设以教育科研网、卫星视频传输系统为基础的现代远程教育网络。教育科研网要进入所有高校。充分利用网络条件，组织教学科研和信息交流。全面推广计算机辅助教学，２００５年５０％的课程要借助计算机辅助教学，其中２０％的课程建有计算机辅助教学软件。
