五、加强教育与经济的结合，促进教育更好地为经济建设服务
２２．坚持“三教统筹”，推行农科教、经科教结合，使教育更好地为当地经济建设服务。全面推广邵阳市坚持职业教育为当地农村经济发展服务的经验，切实办好县乡职业学校和农民文化技术学校，加强农业技术培训，提高农村从业人员的素质。职业学校和成人学校要实行教学、生产、经营、服务相结合，加强生产实习基地建设。
２３．积极推行劳动预备制度，坚持实行“先培训、后上岗”的就业制度。教育、人事、劳动和社会保障部门要协调制订相应政策，在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度，形成使用人才重素质、重实际能力的良好风气。
采取多种形式开展职工岗位培训和转岗培训。各种所有制企业都应当重视职工教育和培训，切实加强对下岗职工的再就业培训。努力办好现有的各级各类职工培训中心。教育行政部门要加强对培训中心的管理，充分发挥其培训作用。
２４．全面落实中央和省委、省政府有关发展高新技术及其产业的政策，推进高等学校产、学、研结合，加强高新科技研究和开发，促进高等学校加快科技成果转化，直接进入经济建设主战场，成为发展湖南高新技术产业的主力军。大力扶植高等学校发展科技产业，创建一批高新技术产业集团，努力办好岳麓山大学科技园区，充分发挥高等学校在新材料和软件开发基地建设中的作用，逐步形成以高等学校为主要依托的高新技术产业群。
六、适应素质教育需要，建设一支高质量的教师队伍
２５．建设师德高尚、业务精良的高素质教师队伍，是全面实施素质教育的基本保证。教师队伍建设必须坚持把加强师德教育摆在首位，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，控制总量，优化结构，激励竞争，依法管理，使教师队伍适应素质教育的要求。
２６．各级各类学校教师必须做到：热爱共产党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；具有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。每一个教师都要以高尚的师德形象影响和教育学生，赢得全社会对教师的尊重、对教师职业的尊重。
