８．切实增加教育投入。以政府为主，多渠道增加对教育的投入。落实教育财政拨款的“三个增长”，发动社会集资和广大群众捐资办学。建立“普九”补助专款，扶持贫困地区加快“普九”步伐。同时，增加幼儿教育、成人教育的投入。
　　９．完成校舍、设备、设施三项配套建设。按照国家教委等部门要求去规划、预留校舍建设用地，力争到本世纪末使现有中小学校舍基本实现整体改造更新，教学设施设备标准化，发展电化教育。通过全省“两基”评估验收和试行中小学、幼儿园等级评估制度，建设一批现代化的具有广东特色的校（园）。
　　１０．切实加强对教育工作的领导。各级政府要制订本地区发展规划，明确目标，建立目标责任制，逐级签订责任书，并把完成发展教育目标任务作为考核领导干部政绩的重要内容。
　　（五）社会育人环境
　　１．深入持久地宣传“爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事”的公民意识，形成全社会关心下一代健康成长，人人为儿童办好事、办实事的良好风尚。
　　２．学校工作与少先队工作密切结合，加强德育基地建设，改革德育管理。进一步实施《广东省少先队系统活动纲要》和《广东跨世纪中国少年雏鹰行动实施细则》，坚持基础的共产主义教育与开放改革形势相结合，注意提高德育实效性。
　　３．加强儿童校外教育、科技、文化、体育、娱乐等活动场所的建设。各级政府要把儿童活动场所建设列入当地社会发展总体规划，给予必要的投入，同时依靠各部门和社会各方力量，多方集资，因地制宜，逐步改善、增设和扩建儿童活动设施。教育、文化、共青团、妇联、科协等部门要加强业务指导，提高管理水平、师资水平和社会效益。提倡社区建立灵活多样的儿童活动站（室）。
　　４．以“三优”为内容，提高家长素质，优化家庭育人环境。妇联牵头对家庭教育工作进行规划、协调，开展调查研究和表彰活动。学校要指导家庭教育，教育行政部门要认真贯彻《广东省小学生家庭教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿家庭教育指导纲要（试行）》。教育、卫生、民政、计生等部门要互相配合，加强对各级新婚夫妇学校、孕妇学校和各类家长学校的管理和指导，并充分利用大众宣传媒介，向社会、家庭宣传正确的教育思想以及优生、优育、优教的科学知识和方法。培训家庭教育工作骨干，开展“三优”咨询、服务活动。儿童少年家长受教育率，大中城市和珠江三角洲地区达９８％，经济基础一般的地区达９０％，经济落后地区达８０％。

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