３．深入开展爱国卫生运动，提高城乡人民的生活与环境质量。城市垃圾和粪便无害化处理率达到９０％，污水处理率达到４０％，供气普及率达８０％；城市建成区绿化覆盖率达３５％；农村卫生厕所普及率达到３５％。
（四）基础教育
１．深入改革，积极探索，初步建立起一个以提高公民素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、面向全体学生，面向二十一世纪的具有广东特色的基础教育新格局。
２．继续完善基础教育地方负责、分级管理的体制，调动社会力量，多形式、多层次、多渠道集资兴办各级各类学校（园），形成基础教育政府办学为主，社会力量共同办学的新格局。进一步完善学校内部“两聘两制一包一奖”的管理体制，进一步落实《
中华人民共和国教师法》，充分调动学校教职工的积极性，提高教育质量和办学效益。
３．因地制宜，分区规划，分步实施，统筹兼顾，全面推进。为加快“普九”发展，全省按三类地区分步实施：１９９２年前已经普及九年义务教育的大中城市和珠江三角洲地区，在做好巩固提高工作的同时，力争到本世纪末普及高中阶段教育；经济和教育基础一般的地区于１９９５年普及九年义务教育；贫困山区于１９９６年普及九年义务教育。
４．切实抓好特殊教育。各级政府依照《
残疾人保障法》、《
残疾人教育条例》的规定，切实把特殊教育纳入普及九年义务教育轨道，同当地一定年限的义务教育统一规划，统一实施，统一检查。地方政府应安排特殊教育基建投资和事业经费，并从征收的教育附加费安排一定数额用于残疾儿童少年义务教育，设立专项补助款，扶持贫困地区发展特殊教育。加强特殊教育师资培训。
５．坚持动员社会力量，多渠道、多形式发展幼儿教育的方针，积极发展学前教育。大中城市和珠江三角洲地区以发展幼儿园为主，逐步取消小学学前班，到本世纪末，３—６周岁幼儿入园（班）率达８０％以上；经济和教育基础一般地区普及学前一年教育，其中３—６周岁幼儿入园（班）率达６０％左右；贫困地区和少数民族地区，３—６周岁幼儿入园（班）率达４０％左右。
６．积极发展业余高小、成人初、高中教育和职业培训。建立健全农村三级成人教育网络，到本世纪末，所有县（区）和乡镇都办好一所成人文化技术学校，管理区办校（班）面达９０％。全省办好２００所示范性乡镇成人文化技术学校。
７．加强师资队伍建设，切实保证合格教师的补充。一是扩大师范生培养规模和师资来源渠道。“九五”期间，平均每年为中学输送本科生４６００名，专科生１６０００名；中师招生到１９９７年达年招生量１６０００名（不含幼师和民师班）。二是加快教师学历培训和继续教育步伐，争取到本世纪末培训小学教师１２万人，初中教师３万人。９５％的小学教师和９０％以上的初中教师学历达标，其中大中城市和经济发达地区，小学教师具有专科和初中教师达本科学历的比例分别达到４０％和２５％。
