１、学校德育的根本任务是：用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方面摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。我省学校德育工作要围绕这一根本任务，在总结经验的基础上，进一步解放思想，实事求是，联系改革开放过程中出现的新情况、新问题，根据青少年学生思想品德形成发展规律、身心特点，改进工作，加大力度，尽快改变德育工作与新的形势任务不相适应的状况。要针对我省学校德育工作存在的薄弱环节，花大力气建立德育保障机制，优化育人环境，加强德育自身建设，使我省学校德育工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。
　　２、要确定各教育阶段的德育目标和内容，加强整体规划和衔接。小学阶段侧重于进行基础道德知识启蒙和文明行为规范养成教育，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”情感和自学、自理、自护、自强、自律的“五自”能力。使学生初步养成认真学习、关心集体、尊敬师长、乐于助人、遵守纪律、爱护公物、勤俭节约、讲究卫生等行为习惯。
　　初中阶段侧重进行社会公德和法纪教育，进一步培养学生的“五爱”情感和“五自”能力。使学生确立公民意识，具有爱国主义、集体主义的思想和热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、服从整体、艰苦朴素、团结互助、文明礼貌、保护环境等良好的道德品质，增强独立生活、克服困难，分辨是非、抵制不良影响等能力。
　　高中阶段侧重进行正确人生观、价值观和科学的思想方法教育。使学生了解马克思主义的基本观点和党的路线、方针、政策，形成劳动观念、群众观念、法纪观念，具有民族自信心、社会责任感、道德判断力，以及自强自立、积极进取、公平正直、见义勇为等良好品质。
　　大学阶段（包括研究生阶段）侧重进行人生观、世界观和社会主义理想信念教育。培养学生具有坚定正确的政治方向和马克思主义基本理论素养，树立科学的世界观、人生观、价值观，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象，具备道德上的自律能力和心理上的自我调节能力。他们中的优秀分子能够成为共产主义者。
　　为激励、引导广大学生德、智、体全面发展，在坚持评选高校省级优秀大学生，市（地）、县（市、区）级三好学生的同时，由省委高校工委、省教委、团省委评选全省“十佳大学生”，由省教委、团省委评选“十佳中学生”和“十佳小学生”。

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