第三，在办学模式上要坚持实事求是，因地制宜，探索灵活、多样、开放的办学模式。职业教育要从国情和各地实际出发，形成多种形式的、更加灵活、富有弹性的教育培训模式。一要扩大职业院校在合作办学、招生、专业设置、学籍管理、课程开发与安排、教师聘任、教材选用等方面的自主权，提高其面向市场依法自主办学的活力。二要坚持学历教育与培训并举，职前和职后教育相结合，以社会需要为准则，开展形式多样、长短结合的职业教育，不拘一格培养人才。三要实行开放式办学。要在全国选择一批高职院校建立高技能型紧缺人才示范性培养基地和实训基地，实行校企合作和产学合作开放式培养人才的新模式。四要整合教育资源，使职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展。有条件的地方要进行合理的布局调整和资源整合，充分发挥骨干职业学校的“领头羊”作用，集中力量改善职业培训的技术装备和条件，取得带动一片的规模效益，从而更好地适应企业和社会的需求，同时赢得企业和社会更多的支持。
　　第四，在工作重点上，要着重抓好职业教育教师队伍建设和实训基地建设两个关键环节。教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。当前，要以提高教师实践技能水平和师德建设为重点，加快职业教育教师队伍建设。要有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践、挂职锻炼和现场考察，提高教师自身的技能水平。要广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员，到职业学校担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。培养一批德才兼备的、高水平的骨干教师和专业带头人，培养高素质、专业化的职教“双师型”师资。
　　加强职业院校学生的实践性教学环节，是提高职业教育质量的重要保证。强化职业教育的实践环节，要着力建设职业教育实训基地。到2007年，要分期分批在重点专业领域建成若干个条件较好、专业种类齐全、适应技能型人才培养需要的实训基地。要注意统筹规划，合理布局，在充分利用现有教育资源的基础上，新建一批职业教育公共服务平台，努力实现实训基地的共享。要以政府为主导，注重市场机制的作用，调动社会各方面力量共同参与，多渠道筹集建设经费，实行政府、企业、院校和社会培训机构共建共管。实训设备的配置要与企业生产技术水平相适应，以通用、实用为原则，重点解决好数量不足、实习工位短缺等问题，保证学生得到足够时间的高质量实际操作训练。要努力加强与企业的联系，争取企业对学校和实习基地在设备、实习场所等方面的支持。

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