2．学院办学指导思想明确、定位正确，充分利用地处大连开放性城市的有利条件，坚持立足大连、面向全省，为地方经济与社会发展服务；紧紧瞄准市场需求，以就业为导向，实施国际化和开放式办学，培养实用型、复合型一线外语、外贸人才。学生的报到率、就业率都保持在较高的水平，毕业生受到了社会的欢迎，学院的声誉不断提高。
3．学院领导班子团结进取、乐于奉献；敬业求实、开拓创新；严于律己、廉洁奉公，专心致志地投入学院的发展，始终走在改革的前沿，在学院中具有很强的感召力、凝聚力。吕红军同志的先进事迹，成为学院的一面闪光旗帜，激励和教育着广大师生员工。学院的教师、干部爱岗敬业；学生爱校守纪。整个学院人气旺、干劲足，呈现出积极向上的良好发展势头。
4．学院的教学中心地位得到确立，教学经费得到保障，教师主导作用得到保证。学院的投入、分配、激励等政策向教学、教师倾斜，力度大，效果好、政策落实；学院运用灵活的机制，引进大批人才，在优化师资队伍结构、培养专业骨干教师、提升“双师”队伍素质等方面，取得了明显的成效，已形成了一支基本适应高等职业教育发展要求的教师队伍。
5．学院十分重视专业教学改革和建设。根据市场的需求，适时地调整专业结构，强调专业特色，更新课程内容，尤其在培养外经贸人才方面进行了有益的探索和实践。例如，在构建校内学生培养的实践教学体系时，提出了四个方面的实训形式，与职业资格证书相结合；在规划立体化专业教材建设体系时，体现“两个适应”、实现“三方面结合”等，都取得了阶段性成果。
6．学院坚持产学合作的办学方向、坚持校企“双赢”的目标。一是注意发挥行业、企业优势，充分利用其办学资源，拓展人才培养工作职能，除开展学历教育外，还为企业在岗人员开展培训；二是重视校外实践教学基地的建设，在构建行业、企业和学院共同培养人才的有效机制过程中，进行了有益的尝试，例如尝试“订单式”教育、“就业导向”策略等，进一步拓展了校企合作的空间。
7．学院已建立了一支精干高效的管理队伍，管理人员树立了为师生服务的意识。建立、健全了教学、学生等一系列的管理制度，并依靠机制使管理目标落到实处。同时，现代管理技术得到了有效利用，质量保证监控体系和信息反馈系统已经初步建立，学院的整个管理工作呈现上升势头。
8．学院重视对学生综合素质的培养和提高，采取了“用思想教育感化、用教学内容渗透、用管理制度养成、用良好环境陶冶、用考核标准鞭策”五位一体方式，将素质教育贯穿到学生的学习、生活的全过程。在校内成立了心理健康咨询中心、开通了心理咨询热线、开设了心理健康教育课。校内的56个各种学生社团，活动十分活跃，营造了健康向上的校园文化氛围。通过测试和研讨会反映出，学生的知识能力素质状况达到了较高的水平。
9．学院运用创新体制、机制办学取得的成果特色突出，建议充实、提高。
三、主要问题和建议
1．学院目前的管理工作还存在薄弱环节。建议成立多层次、全方位的质量保证和监控体系，成立相关的学术机构；进一步提高管理队伍整体素质、推进规范化管理、提升整个管理水平。
2．建议学院更深入地开展高等职业教育的理论学习和研究，加强与外界特别是一些高职教育发达国家、国内先进地区和学校的交流，从更广泛的层面上更新教育观念，结合学院的实际，学习、吸收和应用成功经验，形成自己的特色。
3．学院专任师资队伍的结构还有待进一步优化，要特别重视专业带头人和骨干教师的培养，重视专业之间的均衡发展；要适时地根据生源质量的变化，采取有效措施，实行因材施教，加大课程改革力度，提高人才培养质量。
4．专家组希望辽宁省教育厅、省外经贸厅总结辽宁对外经贸职业学院民办机制办学的成功经验；继续加强对学院的帮助、指导，同时创造宽松的外部环境，给予必要的政策支持，推进学院健康、稳定、持续发展。
专家组对长春汽车工业高等专科学校
人才培养工作水平评估意见
受教育部的委托，专家组于2003年11月24日至28日，依据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》对长春汽车工业高等专科学校人才培养工作进行了实地考察，形成评估意见如下：
一、总体印象
长春汽车工业高等专科学校是经教育部批准，由中国第一汽车集团公司出资主办的一所高等职业技术学校。始建于1978年，经1988年、1993年及2000年三次并校调整，由原长春汽车工业高等专科学校、一汽职工大学、一汽党校、长春汽车工业学校、一汽高级技工学校及一汽职业技术学校合并组建而成。目前，该校为一套机构两块牌子，即“长春汽车工业高等专科学校”、“中国第一汽车集团公司教育培训中心”。省、市各级领导部门对该校的评估工作高度重视，全校师生对评估工作热情支持，学校人才培养工作总体水平良好。
长春汽车工业高等专科学校领导高度重视这次人才培养工作水平评估工作。首先在全校进行了广泛的宣传发动，明确了评估工作的意义和学校要达到的目标。学校成立了评估领导小组和工作小组，进行周密部署、逐项落实。近半年来学校根据教育部《
关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》精神，通过评建工作全面总结了改制以来的经验，并找出差距，边评边改，加快了学校基本建设，促进了教学与管理工作的规范化、制度化，取得了初步成效。
二、主要成绩和特色
1．办学指导思想端正。该校确定了面向市场需求，特别是面向一汽，坚持为企业生产发展、为汽车及其相关行业、为地方和社会经济发展培养高等技术应用性人才的办学定位；逐步形成了立足汽车企业，兼顾相关行业，为地方经济与社会发展服务的办学宗旨；坚持以就业为导向，积极探索以知识、能力、素质教育为主线的技术应用性专门人才的培养模式；形成了以高专教育为龙头，多层次、多形式的职业教育办学格局。
2．校企合作，产学研结合特色鲜明。学校是中国第一汽车集团公司出资主办的一所高等职业技术学校，学校置身于企业之中，实行产学研一体化具有得天独厚的条件。学院能够充分发挥这一优势，逐步探索出了一条满足企业对人才需求的产学研紧密结合的职业教育模式，例如学生及教师的生产实习和实训，教师与企业技术人员共同研究课题，共同制定人才培养方案等方面都取得了可供借鉴的成功经验。
3．重视专业教学改革和建设。围绕提高毕业生就业竞争能力，学校能够按照市场和社会的需求，及时调整专业结构，不断改革和优化人才培养方案，在部分专业实施的二年学校教育、一年企业教育的“2＋l”的工读交替制人才培养模式方面进行了有益的探索。该校重视课程体系和教学内容的改革，课程的重组、整合力度大，方向对，体现了以培养能力为核心的高职教育人才培养特点。该校还建立了与理论教学体系有机结合、互相渗透，又相对独立的有利于培养学生基本技能和从业能力的实践教学体系。在教学改革的实践中，该校已逐步形成“委托培训、订单培养”的教育形式，并取得了一定成效。毕业生就业率高，用人单位评价较好，学生、学院的社会声誉在不断提高。
4．加大了对教师的培养、培训力度。学校提出了具有鲜明特色的“面对学生是讲师，面对企业员工是培训师，面对生产技术是工程师”的“三师”建设思路，并加大对新老教师的培训，使教师不仅具有丰富的理论知识，而且具有较强的动手能力，既能讲授理论课程，还能在学生实训和实习时当“师傅”，还能对企业里的工人进行培训和从事技术开发工作。
5．干部真抓实干，教职员工兢兢业业。在国有企业调整、改造与振兴的特定历史时期，班子成员在校长带领下，能够与时俱进，真抓实干。企业领导也能重视教育，特别是在经费不充裕的情况下，逐年加大教育经费的投入，改善学校教学条件，加强校内外实训基地的建设。广大教职员工积极进取，热爱教育事业，热爱自己的学校。
三、主要问题和建议
1．教学经费不足，教学基础设施的建设有待加强。主要表现在教学用房较紧张、图书馆面积小、图书资料少、部分仪器陈旧等。
2．教学管理与建设有待完善。学校虽然制定了各种教学管理规章制度，但在执行、实施中还存在漏洞。
3．教学的中心地位、师资队伍的建设还有待加强。特别在打造一批具有影响力的专业带头人和技术专家方面需狠下功夫，并要加强科研及教研工作、优化教师的学历结构。
4．进一步探索大型企业举办高等职业教育的新途径，用新思路、新体制、新机制、新模式加快各项建设与改革，把学校作为一汽集团具有核心竞争力的要素之一，继续大力扶持，并依照《
高等教育法》和《
职业教育法》，为中国汽车工业培养一大批的高素质的合格人才。
5．学校发展目标定位及规划要站在为东北老工业基地调整、改造和振兴提供人才支持，为我国汽车工业振兴培养高素质技术应用型人才的平台上，进一步多渠道加大教育经费的投入，通过省市共建等途径加强教学基础设施和实训基地建设，使学校背靠企业，真正成为一个高水平、现代化，并更具特色的高职院校。
专家组对海南职业技术学院人才培养工作水平评估意见
受教育部高教司委托，专家组于2003年11月24日至28日，依据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》对海南职业技术学院人才培养工作进行了实地考察，形成评估意见如下：
一、总体印象
海南职业技术学院于2000年1月正式成立。学院由海南省人民政府、海口农工贸（罗牛山）股份有限公司和海南广播电视大学共同出资创办，隶属于海南省人民政府。学院成立后，该院领导班子与全体教职工在学院董事会的领导下，坚持改革与创新，充分发扬“敢为人先、勇于实践、艰苦奋斗、无私奉献”的精神，大胆探索与实践多元化投资体制办学模式，实现了学院的跨越式发展，在高等职业教育办学体制、投资体制、运作机制等方面进行了有益的探索。与此同时，学院以改革创新为动力，不断推进全院管理体制、教育教学及后勤社会化的改革，取得了明显的成绩。特别是近一年来，学院以人才培养水平评估为契机，认真对照评估标准，加强了学院办学基本条件的建设和学院的管理规范化建设，以评促建效果明显。
二、主要成绩和特色
1．海南省人民政府、学院董事会以及学院高度重视人才培养水平评估工作。在政策扶持、资金投入等方面作了大量积极有效的工作。通过自评，学院的建设与管理得到明显提高，为学院今后进一步的改革和发展奠定了良好的基础。
2．学院对评估工作态度端正，目的明确。学院将评估作为动力，对于学院成立以来所取得的成绩和存在的问题，以及学院进一步发展中将要面临的困难有比较清醒的认识，较好地贯彻了“以评促建、以评促管”的方针，为评估工作的顺利开展创造了条件。
3．学院以学生应用能力培养为目标，积极开展产学研合作教育的实践与探索。学院紧贴海南省“一省两地”（即新兴工业省，热带高效农业基地与海岛度假休闲旅游胜地）发展战略，充分利用社会物质资源与智力资源，积极推进校企合作办学。经过几年的探索和实践，初步建立了以生物科学系与海口农工贸（罗牛山）股份有限公司为代表的“紧密合作型”产学结合模式；以机电工程系与一汽（海南）制造厂、农垦海口机械厂、海南蓝霸汽车厂、洋浦安骅汽车销售公司等汽车企业为代表的“双向参与型” 产学结合模式。为实现“立足海南、面向基层、服务企业，为海南经济建设和社会发展提供实用人才资源和技术支持”的服务面向定位奠定了良好的基础。
4．学院积极探索和实践投资主体多元化的办学体制和运行机制，取得了一定的成效和经验，在高等职业教育办学体制、投资体制、运作机制等方面进行了有益的探索。新的管理体制和运行机制充分发挥了社会力量投资办教育的积极性，促进了学院办学规模的快速发展。
5．学院全体教职员工艰苦奋斗、乐于奉献，克服了人员不足、资金短缺等诸多困难，实现了学院的超常规发展，形成了目前令人振奋的发展局面，为学院的进一步提升提供了较为坚实的基础。
6．学院通过几年的建设，教学基本条件逐步改善，教学管理逐步规范，教学质量逐步提高，达到了高职办学基本要求。在本次基本技能和专业技能考核中，学生成绩良好；学生在专题研讨会中也表现了较好的素质。
7．学院积极探索投资主体多元化的办学体制和工作运行机制，取得了一定的成效，并在此基础上总结了《以“三化”立校 推进学院改革与发展》的创新项目。该创新项目特色鲜明，具有良好的发展前景，经过不断的总结与提高，会为我国高等职业教育在办学体制、投资体制、运作机制等方面创出一条可借鉴之路。
三、主要问题和建议
1．要进一步明确学院的办学和发展思路，注意把握和处理好按股份制运行和按教育规律办学的关系，全院上下齐心合力，为学院的持续发展奠定基础。
2．要加强教学基本条件建设。随着在校生规模的不断扩大，学院的教学基本条件已明显不足，校园面积、校舍面积、教学仪器设备、图书馆及藏书等都亟待加强建设。希望学院能采取有效的措施，积极筹措资金，加大硬件投入力度。同时建立科学、合理的建设规划，加强对设备购置的可行性论证管理，以保证各项教学基本建设的有序进行。
3．要进一步深化全院的教学改革，以全院教育思想观念的统一为突破口，加大专业改革和课程建设力度。要特别注意加强师资队伍的建设，不断提高全院现代化教学手段应用水平，全面推进素质教育。要针对不同生源和生源素质的差异，加强教学研究，采取有效措施，实现因材施教，提高学生能力。特别是要尽快提高学生的英语水平和计算机应用能力。
4．要及时总结办学以来的经验和教训，进一步加强对投资主体多元化的办学体制和运行机制的研究，不断完善董事会领导下的院长负责制，进一步扩大学院的办学自主权，建立、健全各项管理规章制度，努力提高管理干部的业务水平，尽快建立科学、规范的管理体制和工作运行机制，以提高全院的管理工作水平。
5．要正确处理好规模、结构、质量、效益的协调发展关系。学院自创建至今，已发生了可喜的变化，实现了超常规的发展。但与此同时也必然会带来一些条件、建设不足等问题，希望学院能及时调整，加强内涵和质量建设，以确保海职院人才培养质量。
6．海南省人民政府对海南职业技术学院的发展给予了强有力的支持。海南职业技术学院在董事会的领导下，经过几年的发展，也已呈现出较好的发展势头，但前进中出现的困难也很多。为适应学院进一步发展的需要，希望海南省教育厅一如既往地关心学院的建设与发展，进一步解决学院在发展中遇到的困难和存在的问题，努力将海南职业技术学院建成国家级示范性高职高专院校。
