8.1毕业条件的具体规定（包括对英语等级要求、毕业论文（设计）答辩成绩要求、主干课程平均成绩要求和毕业考试要求，不同层次不同类型的学生要分项说明）；学生毕业论文（设计）的上网情况（上网内容应包括：毕业论文、设计的题目，作者姓名，指导教师，评分等级）
8.2对学位条件的要求（包括对英语等级要求、毕业论文（设计）答辩成绩要求、主干课程平均成绩要求和毕业考试要求等，不同层次不同类型的学生要分项说明）；
8.3毕业证书的层次和发放程序（附毕业证书的样本），学位证书的发放程序（不同层次不同类型的学生要分项说明）；
8.4毕业率情况，获得学位证书的比例情况；
8.5毕业生的社会反馈或评价。
九、试点学校条件
9.1网络教育机构的设置和运行机制情况（说明学校归口管理情况，提出落实统一归口管理的措施）；
9.2网络教育机构的硬件条件满足教学需求的情况（包括局域网、各类服务器、Internet带宽）；分析说明招生规模与本校网络教育教学支持服务水平是否相当；规模、效益、质量三者协调发展的具体措施；
9.3网络教育机构的专职管理队伍情况、开发队伍和课件制作队伍的基本情况和培训情况（说明每个部门的实际人数，管理人员的人数及比例，以及专职人员和兼职人员的人数及比例）；
9.4网络教育机构的师资配备情况和师资培训情况（包括师资来源、专职师资比例、文字教材来源等）；
9.5试点学校制作网络课程课件的能力与使用后的教学效果；
9.6资金来源及收费情况（包括学校投入、自筹资金以及吸收社会资金情况及比例；学费收取标准和相关政策，提供物价部门各类收费的批准文件；各校外学习中心（点）有无乱收费现象）。
十、本校在网络教育方面的办学特色
10.1本校在网络教育方面的办学特色情况，包括专业设置、非学历继续教育、技术路线、资源建设、管理体制、教学模式、支持服务等方面的经验和工作思路；
10.2本年度本校重点解决的问题（包括校内机制、管理、校企合作机制等）。
十一、面向西部办学、支持西部教育情况
11.1学校在推动西部教育方面采取的相关措施（包括专业设置、教学中心布局、招生规模、资源共建共享机制等）；
